【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A是 , F是 , 它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng).
(2)字母所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.
(3)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 , 不能進(jìn)行光合作用.
(4)當(dāng)字母所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體 , 以抵抗不良環(huán)境.
【答案】
(1)DNA;鞭毛
(2)A
(3)葉綠體
(4)D;芽孢
【解析】解:(1)(2)細(xì)菌都是單細(xì)胞的,一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核.因此細(xì)菌有A﹣﹣﹣DNA集中的區(qū)域,但沒(méi)有成形的細(xì)胞核.故A是DNA.(3)B細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)出不去,有害的物質(zhì)也進(jìn)不來(lái),故字母B所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用,不能自己利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).(4)當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長(zhǎng)時(shí),有些細(xì)菌能夠形成一個(gè)橢圓形的休眠體,叫做芽孢.
【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)菌是解答本題的根本,需要知道一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞.它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示中,圖甲內(nèi)①、②、③表示某同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的三個(gè)操作步驟;圖乙為該同學(xué)在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)看到的一個(gè)視野,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖甲中,①步驟往載玻片上滴加的液體是 ,其目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
(2)圖甲中,②步驟往載玻片上滴加的液體是 ,其目的是使細(xì)胞染色。
(3)圖像中①、②、③三個(gè)操作步驟,在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中的正確排列順序應(yīng)該是 (填序號(hào))。
(4)圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的 (填序號(hào))步驟操作不當(dāng)引起的。
(5)圖乙中,b處于視野的右下方,現(xiàn)要把它移到視野的正中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向 移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來(lái).則甲細(xì)胞的名稱是 .
(2)由乙形成丙,細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)分裂、和的變化.
(3)丁要完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),需要在和的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是屈肘和和伸肘示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)觀察上肢的兩種狀態(tài)體驗(yàn)一下,你認(rèn)為在動(dòng)作中肘關(guān)節(jié)起到 的作用.
(2)在A狀態(tài)時(shí),①處于 狀態(tài),②處于狀態(tài).
(3)人體的結(jié)構(gòu)層次相比較植物體的結(jié)構(gòu)層次多了 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是蝸牛、麻雀、青娃、蝴蝶、鯉魚5種動(dòng)物,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答:
(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物.
(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別.如E所屬的類群用呼吸;C所屬于的類群用呼吸.
(3)麻雀會(huì)飛行,蝙蝠也會(huì)飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物,因?yàn)轵鹁哂?/span>的特征.
(4)生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是的多樣性,保護(hù)生物多樣性的最有效措施是 .
(5)小明在將以上動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí),將A和D分為一類,其他動(dòng)物分為一類.他的分類依據(jù)是 .
(6)請(qǐng)將以上動(dòng)物按照從低等到高等順序進(jìn)行排序 . (用字母表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,正確的是( )
A.沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行
B.不利于維持生物圈的碳一氧平衡
C.原料是二氧化碳和水
D.實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量
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