【題目】生物之所以能保持種族性狀的相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)樯锞哂校?/span> ）
A.遺傳和變異的特性
B.遺傳的特性
C.變異的特性
D.自然選擇的特性

【答案】B
【解析】親子代之間以及子代個(gè)體之間的在性狀上相似性叫遺傳，由于生物具有遺傳的特性，所以每一種生物的后代與它的親代基本相同。如“種瓜得瓜，種豆得豆”， 生物能保持種族性狀的相對(duì)穩(wěn)定。
【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)胞核是遺傳的控制中心是解答本題的根本，需要知道細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA;DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素，將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。對(duì)該實(shí) 驗(yàn)有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）

A. 該裝置探究了水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響

B. 該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是②號(hào)種子

C. 該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)的偶然性太大

D. 該實(shí)驗(yàn)存在兩個(gè)變量，不能保證單一變量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”，進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)。取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，一條不做任何處理，另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來，再用木板夾�、懿课徊⒂美K子捆綁，兩條魚同時(shí)放入水中觀察。分析回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問題是（ ）

A. 魚鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系B. 魚的側(cè)線與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

C. 魚的體型與呼吸的關(guān)系D. 魚鱗與呼吸的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變化的曲線( )

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于性狀的是（ ） ①皮膚的顏色 ②大拇指能否向內(nèi)彎曲 ③帽子的大小 ④身高及胖瘦 ⑤肌肉的發(fā)達(dá)程度⑥上衣的顏色
A.①②③④⑤⑥
B.①②④⑤
C.①②⑤⑥
D.②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性生殖系統(tǒng)中最重要的器官是 ， 女性生殖系統(tǒng)中最重要的器官是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示問題：

（1）在果實(shí)發(fā)育過程中圖一的[_______] ________發(fā)育成果皮，子房中的_______發(fā)育成種子。圖二種子的胚是由_____發(fā)育成的，胚的組成包括_______

（2）種子萌發(fā)時(shí)，圖二中的[_] __首先突破種皮，最終發(fā)育成圖四[___] ____，[___]___將來發(fā)育成圖四中的A和B。

（3）在植物的生長季節(jié)，圖三中的[_____]_____發(fā)育形成側(cè)芽，[_____]____能發(fā)育圖四中C。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株綠色開花植物，形成果實(shí)和種子，一般在開花后必須完成兩個(gè)主要的生理活動(dòng)，它們是（ ）

A. 開花和傳粉B. 開花和受精C. 傳粉和受精D. 自花傳粉和異花傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】僅憑肉眼的觀察和簡單的測量，是否能知道自己所有的性狀， ， 原因是
。

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同步練習(xí)冊答案