15．下列不屬于排泄途徑的是（　�。�
A．呼出二氧化碳B．皮膚排汗C．食物殘?jiān)呐懦?/td>D．排尿

分析 排泄是指體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過(guò)程．出汗、呼吸、排尿等是排泄的途徑．

解答 解：排泄的途徑有三條：一部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素以汗的形式由皮膚排出；二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出；絕大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出．通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑．排便是人體內(nèi)食物殘?jiān)懦鲶w外的過(guò)程叫排遺，不屬于排泄．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握排泄的途徑和主要途徑，要注意排便和排遺的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．從能量轉(zhuǎn)變的角度分析，光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸鄣扔袡C(jī)物
B．將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)藏在有機(jī)物中的化學(xué)能
C．把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕?/td>
D．將氣體轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列表格中表示的是小明對(duì)7種動(dòng)物進(jìn)行的簡(jiǎn)單分類，他的分類依據(jù)是（　　）
類別1類別2
燕子、青蛙、野兔、魚蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、水螅
A．水生還是陸生B．體內(nèi)有無(wú)脊柱C．體溫是否恒定D．胎生還是卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分別在晴朗的一天的三個(gè)時(shí)段：早上，中午，傍晚，采取同種植物的葉片，用酒精漂洗后，滴加碘液變藍(lán)程度最大的是（　�。�
A．早上的葉片B．中午的葉片C．傍晚的葉片D．一樣藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．幾位同學(xué)在討論“果實(shí)和種子的形成”后得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A．含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子
B．果皮和種子分別是由子房壁和胚珠發(fā)育成的
C．在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊沒有雌蕊重要，因?yàn)樗凸麑?shí)和種子的形成無(wú)關(guān)
D．含多個(gè)胚珠的子房可以發(fā)育成含多個(gè)種子的果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生具有重要作用的是（　�。�
A．骨松質(zhì)中的紅骨髓B．骨膜中的成骨細(xì)胞
C．骨胳肌中的神經(jīng)D．骨髓腔的紅骨髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．從行為形成過(guò)程來(lái)看，動(dòng)物的行為都是通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、水綿、魚、蝦、河蚌等生物，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自于太陽(yáng)，其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造的．
（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，魚、蝦等屬于消費(fèi)者者．在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的細(xì)菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機(jī)物，它們屬于分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為時(shí)，可以不考慮的因素是（　�。�
A．小鼠的發(fā)育情況B．小鼠的體重C．小鼠的年齡D．小鼠的體色

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同步練習(xí)冊(cè)答案