【題目】5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。我市多處中學(xué)開(kāi)展主題為“營(yíng)養(yǎng)斗 運(yùn)動(dòng),平衡促健康”系列活動(dòng),均衡的營(yíng)養(yǎng)和科學(xué)的運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合,才能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

(1)食物為你的生長(zhǎng)發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),也為你的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量:食物燃燒放出的熱能使水溫升高,我們可以通過(guò)測(cè)量水溫的變化來(lái)確定不同食物中含有不同的能量。某生物小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:

食物

花生仁

大米

核桃仁

質(zhì)量(克)

1

1

1

水(mL)

10

10

10

溫度上升(℃)

42

26

50

依據(jù)結(jié)果得出的結(jié)論是_。按照均衡營(yíng)養(yǎng)的要求,早、中、晚餐攝入食物的能量分配比例應(yīng)該是____

(2)健康飲食首先要做到“細(xì)嚼慢咽”。我們吃饅頭時(shí)在口腔中發(fā)生怎樣的變化呢?實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:

比較試管B和C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知 唾液的作用是___;比較試管A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,___是影響唾液淀粉酶活性的因素;如果將試管B和D作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)相關(guān)的探究問(wèn)題:_____

(3)小腸是消化食物和吸收營(yíng)擠的主要場(chǎng)所。觀察小腸的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn),小腸長(zhǎng)5-6米,其內(nèi)表面有成千上萬(wàn)條[__]__使它具有巨大的表面積來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).說(shuō)明生物體的結(jié)構(gòu)是與__相適應(yīng)的。食物在小腸最終消化成小分子的物質(zhì)進(jìn)人[_____,隨血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。

【答案】核桃仁含有的能量比花生仁、大米的多 3:4:3(或30% 40% 30%) 分解淀粉 溫度 淀粉的消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)嗎 2 小腸絨毛 功能 3 毛細(xì)血管

【解析】

1)人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以轉(zhuǎn)化成麥芽糖?谇坏臏囟却蠹s是37攝氏度。淀粉遇碘變藍(lán)色麥芽糖遇碘不變藍(lán)色。

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

1)據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可見(jiàn):核桃仁含有的能量比花生仁、大米的多。合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法。每天要一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%30%。

2)表中BC的唯一變量為唾液。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可見(jiàn):唾液淀粉酶可以將部分淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖。表中AB的唯一變量為溫度,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可見(jiàn):溫度影響唾液淀粉酶的消化作用。表中BD的唯一變量為牙齒的咀嚼和舌的攪拌,由BD對(duì)照實(shí)驗(yàn)可探究:淀粉的消化與牙齒的咀嚼、舌 的攪拌有關(guān)嗎?

3)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的,小腸長(zhǎng)56米,內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛,大大增加了小腸的消化和吸收的表面積。小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液,小腸絨毛內(nèi)有3毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】白頭葉猴是我國(guó)特有的瀕危靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物,是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)白頭葉猴,最為有效的措施是(  )
A.建立自然保護(hù)區(qū),實(shí)行就地保護(hù)
B.制定法律,禁止人們狩獵和買(mǎi)賣(mài)
C.遷出原地,在動(dòng)物園中保護(hù)
D.建立白頭葉猴的精子庫(kù),以保護(hù)白頭葉猴的遺傳資源

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【題目】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由________________、________三部分組成。

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醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單(部分)

化驗(yàn)項(xiàng)目

測(cè)定值

正常參考值

RBC (紅細(xì)胞)

3.8×1012個(gè)/L

(4.0~5.5)×1012個(gè)/L

WBC。ò准(xì)胞)

6.8×109個(gè)/L

(4.0~10)×109個(gè)/L

Hb (血紅蛋白)

85g/L

120~160g/L

PLT。ㄑ“澹

210×109個(gè)/L

(100~300)×109個(gè)/L

A. 血液由圖中的①②③組成

B. 小明應(yīng)該多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

C. 圖中③有細(xì)胞核,能促進(jìn)止血和加速凝血

D. 圖中②能能吞噬病菌,屬于人體的第一道防線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)目均為___

(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c、d分別叫______,它們的染色體數(shù)目均為___,比a、b減少___

(3)B過(guò)程為___.形成的e細(xì)胞叫___,它的染色體數(shù)目為___,又恢復(fù)到與細(xì)胞___一樣的數(shù)目.

(4)C過(guò)程叫___.f細(xì)胞的染色體數(shù)目為___

(5)由上述可以看出,人類(lèi)上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是___的.生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自___,一條來(lái)自____.因此,后代個(gè)體具有___的遺傳物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】骨在運(yùn)動(dòng)中起( )作用。

A. 杠桿 B. 支點(diǎn) C. 動(dòng)力 D. 支持

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn):

1)實(shí)驗(yàn)第二步,2號(hào)試管中應(yīng)滴加 mL 。對(duì)照組是 號(hào)試管。

2)隔水加熱的水溫為什么設(shè)定為37℃?

3)滴加碘酒后, 號(hào)試管呈藍(lán)色。

4)我們進(jìn)食時(shí)細(xì)嚼慢咽,是為了使食物團(tuán)塊變小,增加食物與唾液的 ,有利于食物的消化。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題

(1)圖一中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是________;c圖片中滴在載玻片中央的液體是________

(2)如果制作的是洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,圖一c圖片中滴在載玻片中央的液體是________

(3)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是【】________;【①】?jī)?nèi)含有能量轉(zhuǎn)換器________.與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒(méi)有________________和液泡.

(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”描述的是生物遺傳現(xiàn)象.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于【】________

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【題目】如圖為黃州赤壁公園某一小樹(shù)林中部分生物成分之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是(

A. 蟲(chóng)的體色與棲息環(huán)境相近,這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境

B. 圖中包含的食物鏈?zhǔn)牵孩佟凇邸?/span>

C. 若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D. 圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物,植物、蟲(chóng)、鳥(niǎo)都是真核生物

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