【題目】結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀念是生物學(xué)科的核心素養(yǎng)之一,如圖是食物經(jīng)過的人體消化道的相關(guān)器官及其功能的概念圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)結(jié)構(gòu)3分泌的消化液是____,該消化液中含有____酶。
(2)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化的器官是[4]____,其內(nèi)表面具有___和____。
(3)淀粉最終被消化成____。
(4)器官[4]除形成糞便外,還能吸收少量的水、無機鹽和____部分。
【答案】胃液 胃蛋白 小腸 皺襞 絨毛 葡萄糖 維生素
【解析】
消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門。主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。
觀圖可知:1是口腔、2是食道、3是胃、4是大腸、5是小腸、6是肛門。
(1)胃能分泌的胃液,該消化液中含有胃蛋白酶,能初步消化蛋白質(zhì);
(2)小腸是消化道中最長的一段,內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛,加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積,小腸是消化吸收的主要場所,小腸內(nèi)含有多種消化液,其中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為能被細(xì)胞直接吸收的小分子有機物葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸?梢娛澄镏械臓I養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化的器官是小腸。
(3)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;
(4)4是大腸,除形成糞便外,還能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素。
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【題目】下列保護森林的措施中,哪一項是科學(xué)的?( )
A.全面禁止砍伐
B.有計劃地合理砍伐林木
C.大面積種植一種樹,整齊美觀
D.噴灑高強度的農(nóng)藥,消滅森林害蟲
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【題目】某生物興趣小組在“觀察小腸的結(jié)構(gòu)”時采用了下面的方法與步驟,小腸的解剖結(jié)構(gòu)如圖所示,據(jù)題意回答下列問題:
(1)剪取2-3cm小腸,沖洗干凈。用解剖剪把小腸______,放入盛有______的培養(yǎng)皿中。
(2)先用肉眼觀察小腸壁的內(nèi)表面,發(fā)現(xiàn)有許多環(huán)形的______,再用放大鏡仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)小腸的內(nèi)表面有一層絨毛狀的突起,叫做______。
(3)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點有:______。
(4)小腸內(nèi)用于消化食物的消化液有:______、______、膽汁。由膽汁參與的消化屬于______性消化。
(5)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程,叫做吸收。在食物的營養(yǎng)物質(zhì)中,不需要經(jīng)過消化,小腸就可以直接吸收的物質(zhì)是______。
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【題目】某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時,發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因,該小組將18條大小相當(dāng)?shù)慕痿~,按表給定的條件進行了相關(guān)實驗
實驗組號 | 溶氧量 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 呼吸頻率 | ||
第一次統(tǒng)計 | 第二次統(tǒng)計 | 第三次統(tǒng)計 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自來水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自來水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自來水 | 58 | 59 | 60 |
(1)根據(jù)實驗原則,表格中甲組的金魚數(shù)量是___條,該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是___。
(2)將表格處理后可得到如圖所示結(jié)果,其中X的數(shù)值為___。
(3)在實驗過程中,我們還可以增加每組的統(tǒng)計次數(shù),這樣做的目的是為了增加實驗結(jié)果的可靠性,避免實驗的___。
(4)實驗可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會越___。
(5)魚類的呼吸器官是___。
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【題目】下列不能起到同種個體之間交流信息作用的動物行為是( 。
A.黃鼬遇到敵害時釋放臭氣
B.鳥類的各種鳴叫
C.蜂王釋放的特殊分泌物
D.蜜蜂的舞蹈作用
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【題目】脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更復(fù)雜更高的,這有利于( )
A.尋找配偶
B.獲得食物
C.逃避敵害
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
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