13．科學(xué)家利用海豚等動(dòng)物的“回聲定位”功能研制了雷達(dá)，這種技術(shù)屬于（　�。�
A．模仿B．生態(tài)學(xué)C．生物技術(shù)D．仿生學(xué)

分析 仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器，創(chuàng)造新技術(shù)．

解答 解：仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，模仿生物制造出來(lái)的新儀器、設(shè)備日益增多，如科學(xué)家利用海豚等動(dòng)物的“回聲定位”功能研制了雷達(dá)等．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 仿生的知識(shí)在考試中經(jīng)�？嫉�，要注意掌握．并注意積累關(guān)于仿生的例子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．飯后血糖濃度暫時(shí)高，不久就恢復(fù)正常水平，這是下列哪種激素的作用（　�。�
A．胰島素B．腎上腺素C．甲狀腺D．生長(zhǎng)激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是浮游植物，若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的部分是非生物成分和分解者．
（2）若游泳動(dòng)物食性魚(yú)類的食物$\frac{1}{2}$來(lái)自浮游動(dòng)物食性魚(yú)類，$\frac{1}{4}$來(lái)自蝦蟹類，$\frac{1}{4}$來(lái)自底棲動(dòng)物食性魚(yú)類，則游泳動(dòng)物食性魚(yú)類的能量每增加1千焦，最少消耗浮游植物1000千焦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鳥(niǎo)的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，氣囊的作用是（　�。�
（1）產(chǎn)生熱量   （2）散失熱量，降低溫度   （3）輔助呼吸    （4）減輕身體的比重
（5）幫助消化   （6）進(jìn)行氣體交換．
A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（4）（5）（6）D．（1）（3）（5）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．食物在消化過(guò)程中不會(huì)流經(jīng)（　�。�
A．咽B．胰腺C．胃D．小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．我們?nèi)粘３缘那鄄�，主要吃的是什么器官（　�。?table class="qanwser">A．葉B．莖C．根D．果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為細(xì)胞的分化．
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B1屬于營(yíng)養(yǎng)組織，此組織的作用是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，其中還含有的器官是種子．
（4）玉米是綠色開(kāi)花植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“希臾十來(lái)往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥．”（白居易）描繪的是母燕的（　�。�
A．取食行為B．領(lǐng)域行為C．繁殖行為D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．人的性別與性染色體有關(guān)：則男性的表示方式是XY．女性的表示方式是XX．

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同步練習(xí)冊(cè)答案