【題目】水稻的性狀有糯性與非糯性,下表為水稻3個(gè)不同雜交組合及后代性狀表現(xiàn)的情況,請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題
(1)分析比較表中雜交組合及后代的性狀表現(xiàn),可以得出_________是顯性性狀。
(2)雜交組合第一組中非糯性的基因組成是___________。(顯性基因 用A表示,隱性基因用a表示)
(3) 雜交組合第三組中后代非糯性的基因組成有_______種。
(4)如果雜交組合第一組中非糯性與雜交組合第二組中的非糯性進(jìn)行雜交,后代中出現(xiàn)糯性的可能性是____________%。
【答案】 非糯性 Aa 兩 0
【解析】生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體910表格中3組,親代都是非糯性,而后代出現(xiàn)了糯性,表明新出現(xiàn)的糯性是隱性性狀,非糯性是顯性性狀。因此,根據(jù)表中第3組數(shù)據(jù)可以推測(cè)非糯性是顯性性狀,糯性是隱性性狀。
(2)雜交組合第1組中糯性與非糯性的遺傳圖解:
aa×Aa,后代比例是1:1。非糯性基因?yàn)?/span>Aa。
(3)非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,則糯性的基因組成是aa,雙親遺傳給后代的基因一定是a,因此雙親的基因組成是Aa。遺傳圖解如圖:
雜交組合第三組中后代非糯性的基因組成有Aa、AA兩種。
。
(4)第一組非糯性Aa,第一組非糯性AA,雜交后代基因組成為AA或Aa,都表現(xiàn)為非糯性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不喜歡吃水果、蔬菜和肉類(lèi)的人很可能會(huì)導(dǎo)致( 。
A. 低血糖 B. 缺鐵性貧血和某些維生素缺乏癥
C. 能量供應(yīng)不足 D. 身體脂肪積累,導(dǎo)致身體發(fā)胖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眼球中,含有豐富的血管,給視網(wǎng)膜提供營(yíng)養(yǎng),并使眼內(nèi)形成一個(gè)“暗室”的結(jié)構(gòu)是
A. 虹膜 B. 晶狀體
C. 脈絡(luò)膜 D. 角膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)你根據(jù)此圖,回答下列問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物成分的是 .
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生物成分的是 .
(3)生物成分中,屬于生產(chǎn)者的是 .
(4)生物成分中,屬于消費(fèi)者的是 .
(5)生物成分中,屬于分解者的是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少部分和者.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 , 食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 .
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是的關(guān)系,這樣就形成了 . 本圖中有 條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成 .
(4)鷹和蛇的關(guān)系是.
(5)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為 .
(6)如果大量捕殺狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某生物興趣小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
材料用具:一截劈開(kāi)的竹筒(長(zhǎng)約15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管.
實(shí)驗(yàn)步驟:在竹筒的兩端用兩支滴管分別滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴液體之間.如圖所示:
(1)本實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是: .
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是: .
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:
預(yù)測(cè)一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原地不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則: .
預(yù)測(cè)二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則: .
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一,下列是使用光學(xué)顯微鏡過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)使用顯微鏡的正確步驟是(填序號(hào))
①將顯微鏡從鏡箱中取出并安放
②轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,從目鏡中看見(jiàn)白亮的視野
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
④將制作好的玻片標(biāo)本放到載物臺(tái)上,將觀察物正對(duì)通光孔,用壓片夾壓住
⑤調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像
(2)在使用顯微鏡的過(guò)程中,對(duì)光的正確操作是:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,選擇物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,選擇最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡,直至看到均勻白亮的視野.
(3)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和反光鏡.
(4)若在顯微鏡下觀察到的視野如下圖所示,則在載玻片上的字母是 , 若要把物像移到視野中央,載玻片應(yīng)向(填“左上、右上、左下、右下”)方向移動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 .
(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少和 .
(3)在此食物網(wǎng)中,最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span> .
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)大范圍污染后,檢測(cè)到有毒物質(zhì)含量最高的是 .
(5)正常情況下,如果用如圖2所示圖形表示兔數(shù)量的變化,圖是正確的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲是果蠅的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為。
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)表示了兩種生殖方式,分別是和;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[];在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[];當(dāng)胎兒發(fā)育成熟,經(jīng)母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程叫做 。
(3)與甲、乙、丙的受精方式不同,圖丁中青蛙的受精方式為。
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