19.下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)
B.當(dāng)人體做屈肘動(dòng)作時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C.一個(gè)動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成
D.骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力

分析 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.

解答 解:A、在運(yùn)動(dòng)中,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,A正確.
B、屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮,B正確.
C、人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌群,在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下,相互協(xié)調(diào)配合完成的,C錯(cuò)誤.
D、骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力,D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,注意對(duì)所學(xué)知識(shí)理解掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,這是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ).體積較小的細(xì)胞表面積相對(duì)較大,更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,從而保證細(xì)胞正常的生命活動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.閱讀下列材料,回答下列問題:
2009年3月開始,墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1N1流感疫情,截止北京時(shí)間56月1日,世界衛(wèi)生組織共接到62個(gè)國家累計(jì)報(bào)告確診病例17410例,死亡115人.我國確診病例58例,大多為輸入性病例.隨著疫情的蔓延,甲型已逐漸深入影響到人們的生活.甲型是一種急性呼吸道傳染病,其病毒為A型流感病毒,是一種新型流感病毒,可以人傳染人,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡.甲型可以通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入后就會(huì)被感染.人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播最快.還可通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等間接傳播,通過手接觸最多,所以要勤洗手.
(1)2009年11月陽信縣教育局要求各學(xué)校定時(shí)測(cè)量體溫,貫徹“早發(fā)現(xiàn),早隔離”的預(yù)防方針,是抓哪一環(huán)節(jié)來切斷傳染病流行的?答:控制傳染源
(2)甲型H1N1病毒在“甲型”的傳染中屬于B(填字母代號(hào)),患甲型的人屬于A(填字母代號(hào)).
A.傳染源      B.病原體      C.傳播途徑       D.易感人群
(3)據(jù)報(bào)道,國外部分人員曾被甲型H1N1病毒感染,但沒有發(fā)。@是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了抗體獲得了對(duì)甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(4)你認(rèn)為在日常生活中,應(yīng)該怎樣做才能有效預(yù)防甲型H1N1流感?(至少說出2條)外出戴口罩,不到人群擁擠、空氣不流通的場(chǎng)所.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)方案.他們的共同點(diǎn)是:相同的玻璃瓶子兩只,分為甲、乙兩組,分別加入等量的溫開水,每組按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物質(zhì)后,將相同的氣球套在瓶口,放在溫暖的環(huán)境中,一段時(shí)間后觀察.
方案一:甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母.
方案二:甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖.
請(qǐng)分析以上兩種方案:
(1)預(yù)期甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案一:甲中的氣球鼓起來,乙中的氣球無變化
方案二:甲中的氣球鼓起來,乙中的氣球無變化
(2)你認(rèn)為哪個(gè)方案更合理?方案一.
理由是因?yàn)榇藢?shí)驗(yàn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的,因此變量應(yīng)該是酵母菌,方案一的變量是酵母菌,方案二的變量是蔗糖.
(3)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,如何證明?通入澄清的石灰水,能使石灰水變渾濁..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人在吸氣的時(shí)候與下列情況相符合的是(  )
A.膈肌收縮、膈頂下降、胸廓擴(kuò)大、肺內(nèi)壓變小
B.膈肌收縮、膈頂上升、胸廓縮小、肺內(nèi)壓變大
C.膈肌舒張、膈頂下降、胸廓擴(kuò)大、肺內(nèi)壓變小
D.膈肌舒張、膈頂上升、胸廓縮小、肺內(nèi)壓變大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.自然狀況下,人類性別比例接近( 。
A.1:1B.2:1C.2:1D.4:1

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.細(xì)菌一般是怎樣進(jìn)行繁殖的( 。
A.分裂生殖B.孢子生殖C.營養(yǎng)生殖D.出芽生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.下面左側(cè)列出的是玉米種子的部分結(jié)構(gòu),右側(cè)列出的是相應(yīng)結(jié)構(gòu)在萌發(fā)后的發(fā)育狀況,請(qǐng)將右側(cè)字母按照正確的對(duì)應(yīng)關(guān)系填涂在機(jī)讀卡上.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物細(xì)胞最外層是一層透明的薄壁[1]細(xì)胞壁,起保護(hù)和支持作用.
(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜.
(3)對(duì)生物遺傳變異起控制作用的是[4]細(xì)胞核.
(4)葉片呈現(xiàn)綠色,主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有[3]葉綠體.
(5)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體和[5]液泡.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案