【題目】我國(guó)“全面二孩”生育政策已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行,許多符合生育政策的夫婦準(zhǔn)備“生育二孩”. 有對(duì)夫婦都是有耳垂,已生育一個(gè)無(wú)耳垂的男孩,準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中卵細(xì)胞是由母親的產(chǎn)生.
(2)①是 , 它是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn).
(3)遺傳學(xué)上把有耳垂和無(wú)耳垂稱(chēng)為一對(duì) . 父母均有耳垂,而兒子無(wú)耳垂,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 .
(4)若控制人類(lèi)有耳垂的基因?yàn)镈,無(wú)耳垂的基因?yàn)閐,則父親的基因組成為 . 這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是有耳垂的概率為 .
【答案】
(1)卵巢
(2)受精卵
(3)相對(duì)性狀;變異
(4)Dd;75%
【解析】解:(1)圖中卵細(xì)胞是由母親的卵巢產(chǎn)生.(2)①是受精卵,它是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn).(3)有耳垂和無(wú)耳垂是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此遺傳學(xué)上把有耳垂和無(wú)耳垂稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀.“父母均有耳垂,而兒子無(wú)耳垂”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,所以此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為變異.(4)“若控制人類(lèi)有耳垂的基因?yàn)镈,無(wú)耳垂的基因?yàn)閐”,則有耳垂的基因組成是DD或Dd,無(wú)耳垂的基因組成是dd.父母遺傳給無(wú)耳垂(dd)兒子的基因一定是d,因此父母有耳垂的基因型是Dd,遺傳圖解如圖:
,
從圖解中看出,則父親的基因組成為Dd. 這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是有耳垂的概率為75%.
(1)人類(lèi)受精的過(guò)程及胚胎發(fā)育過(guò)程如圖: .(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮(3)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異(4)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).(5)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究植物的某些生理活動(dòng),小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答.
(1)如圖甲,將植物罩上透明塑料袋,放在充足光照下,一段時(shí)間后,將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃,由此得出以下結(jié)論:①號(hào)試管內(nèi)含較多的(氣體),這是由于植物進(jìn)行的結(jié)果.
(2)在圖甲實(shí)驗(yàn)中,為了設(shè)置對(duì)照,可以將透明塑料袋換成黑色的,另外設(shè)置一組實(shí)驗(yàn),其目的是為了防止植物進(jìn)行 . 該實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,這些水分是由植物的根吸收,然后通過(guò)莖中的自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片,最后以水蒸氣的形式從圖丙(葉片結(jié)構(gòu)示意圖)的[](填序號(hào))這一結(jié)構(gòu)中散失,這種生理過(guò)程叫 .
(4)如圖乙,將植物罩上塑料袋放在暗處.一段時(shí)間后,將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了 , 釋放了(氣體).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題.
(1)如圖是顯微鏡下看到的生物細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
同學(xué)們通過(guò)制作臨時(shí)裝片來(lái)觀察A圖和B圖細(xì)胞,制作時(shí)首先在載玻片中央分別滴一滴________和________,制作過(guò)程中都要用到碘液,其作用是________.有同學(xué)比較了A圖和B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)B圖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體、[5]大液泡和[_]________.某同學(xué)在觀察時(shí)先用低倍物鏡,再換高倍物鏡,這時(shí)視野會(huì)變得更________.(亮或暗)
(2)做“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)根據(jù)自己看到的真實(shí)情況做了記載(如下表),請(qǐng)根據(jù)表內(nèi)信息回答:
編號(hào) | 大小 | 數(shù)量 | 形狀 | 細(xì)胞核 | “﹣”表示沒(méi)有看到 |
1號(hào)細(xì)胞 | 大 | 少 | 圓球形 | ﹣ | |
2號(hào)細(xì)胞 | 小 | 多 | 圓餅狀 | ﹣ | |
3號(hào)細(xì)胞 | ﹣ | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
根據(jù)這位同學(xué)的記載,你判斷1號(hào)細(xì)胞是________,2號(hào)細(xì)胞是_________ , 沒(méi)有看到的3號(hào)細(xì)胞是________.這位同學(xué)沒(méi)有看到細(xì)胞核,你認(rèn)為有細(xì)胞核的應(yīng)該是________號(hào)細(xì)胞.生物體內(nèi)的血液有各種顏色,人體血液之所以呈現(xiàn)紅色,是因?yàn)槟撤N細(xì)胞中含有_________ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸和心跳加快、排汗增加,對(duì)此分析不正確的是( )
A. 心跳加快是由大腦控制的
B. 心跳加快可以加快營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
C. 排汗增加可帶走更多的熱量
D. 呼吸加快可獲得更多的氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】父親有耳垂(A)為顯性,母親無(wú)耳垂(a)為隱性,生下的女兒無(wú)耳垂,則父親的基因組成是( )
A.AA B.Aa C.a(chǎn)a D.AA或Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,觀察到甲、乙視野。下列敘述正確的是
A.圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B.圖二中,由甲換到乙需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.圖二中,甲視野的放大倍數(shù)比乙小,視野也較暗
D.直接用手放蓋玻片時(shí),應(yīng)慢慢平放下去
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2009年全世界大部分國(guó)家爆發(fā)流行的甲流感病是由甲型H1N1流感病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是
A.無(wú)成形的細(xì)胞核 B.無(wú)細(xì)胞壁
C.無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.無(wú)遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物
B.若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水
C.若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣
D.綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的相關(guān)概念間包含關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓,符合這種所屬關(guān)系的是
A.Ⅰ細(xì)胞質(zhì)、Ⅱ細(xì)胞核、Ⅲ線(xiàn)粒體
B.Ⅰ內(nèi)分泌腺、Ⅱ垂體、Ⅲ卵巢
C.Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
D.Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ病毒
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