16.人體的三種血細(xì)胞形態(tài)、大小和特點(diǎn)各不相同,你能判斷出以下特點(diǎn)分別是哪種血細(xì)胞嗎?具有細(xì)胞核的是白細(xì)胞.呈兩面凹的圓盤狀的是紅細(xì)胞,具有運(yùn)輸氧的功能.形態(tài)最小的是血小板.

分析 血液包括血漿和血細(xì)胞.血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.

解答 解:血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,紅細(xì)胞數(shù)量最多,約占全血容積的50%,無細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀,紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳;白細(xì)胞有多種,有細(xì)胞核,比紅細(xì)胞大,數(shù)量少,白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能.血小板比紅細(xì)胞和白細(xì)胞都小得多,形狀不規(guī)則,沒有細(xì)胞核,血小板有止血和加速凝血的功能.
故答案為:白細(xì)胞     紅細(xì)胞     運(yùn)輸氧     血小板

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握血液的成分及各組成的功能,這部分是考試的重點(diǎn),值得注意.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.某工人不慎受傷,傷口處的血液呈鮮紅色,并且一股股涌出,這時(shí)應(yīng)采取的緊急實(shí)施是(  )
A.在傷口處用手緊緊捏住
B.在傷口處先消毒,再用消毒紗布包扎
C.在受傷動(dòng)脈的近心端,采用指壓止血或止血帶止血
D.在受傷動(dòng)脈的遠(yuǎn)心端,采用指壓止血或止血帶止血

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.連線(將字母填在答題卡內(nèi)否則不給分) 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.認(rèn)真觀察和識(shí)別圖一中的植物,并閱讀圖二分類表解,回答問題
(1)根據(jù)如圖分類檢索表,在如圖中找出與A、B、D對(duì)應(yīng)的植物,A為玉米,B為向日葵,D為腎蕨.
(2)C類植物的花因?yàn)闆]有子房壁,不能形成果皮.因此,我們把這類種子無果皮包被的植物叫裸子植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人類的生殖細(xì)胞、體細(xì)胞和受精卵中各含有多少個(gè)DNA分子( 。
A.生殖細(xì)胞23個(gè)    體細(xì)胞46個(gè)    受精卵23個(gè)
B.生殖細(xì)胞46個(gè)    體細(xì)胞46個(gè)    受精卵23個(gè)
C.生殖細(xì)胞23個(gè)    體細(xì)胞46個(gè)    受精卵46個(gè)
D.生殖細(xì)胞23個(gè)    體細(xì)胞23個(gè)   受精卵23個(gè)

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.肌細(xì)胞也屬于生殖細(xì)胞.× (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.既是呼吸道上的器官又是發(fā)聲的器官是(  )
A.B.C.口腔D.聲帶

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.孟德爾認(rèn)為
(1)相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分.在相對(duì)性狀的遺傳中,表現(xiàn)為隱性性狀的,其基因組成只有dd一種,表現(xiàn)為顯性性狀的,其基因組成有DD或Dd兩種.
(2)基因組成是Dd的,雖然d控制的性狀不表現(xiàn),但d不受D的影響,還會(huì)遺傳下去.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物.由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),我市某中學(xué)的同學(xué)在寶龍城市廣場周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:
組別PM2.5(微克/立方米)
清晨上班時(shí)段中午下班時(shí)段
(車流量最少)(車流量大)(車流量。(車流量最大)
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量,而其他條件都相同.
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?求平均值
(3)該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請(qǐng)你將圖7表格中“下班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示.

(4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度越大.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:如少開車
(6)通過本題對(duì)PM2.5 的介紹,你對(duì)呼吸道對(duì)空氣的清潔作用有什么新的認(rèn)識(shí)?呼吸道對(duì)PM2.5的清潔作用不大.

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