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15.植物體內水分的散失,主要以水蒸氣的形式.通過植物的蒸騰作用完成的.

分析 水分以氣體的狀態(tài)通過葉的氣孔從植物體內散發(fā)到植物體外的過程,叫做蒸騰作用.葉的表皮上有保衛(wèi)細胞形成的氣孔,是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”.據此解答.

解答 解:植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程叫蒸騰作用.因此蒸騰作用主要通過葉片的氣孔來完成,氣孔是葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙,是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”.
故答案為:水蒸氣;蒸騰.

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握蒸騰作用的概念,明確蒸騰作用的意義.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.請根據“觀察洋蔥表皮細胞”實驗回答下列問題:
(1)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴清水,洋蔥表皮細胞不會因過度吸水而脹破,這是因為植物細胞的外面具有細胞壁的緣故.
(2)欲使視野里模糊的細胞圖象變得更加清晰,應調節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋.
(3)碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是細胞核.
(4)某同學使用顯微鏡時,在低倍鏡視野中看到的圖象在左上方,他想將物像移到視野正中,則應將玻片向左上方移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中錯誤的是( 。
A.細胞膜可以控制物質進出B.遺傳物質DNA只存在細胞核中
C.線粒體和葉綠體都是能量轉換器D.細胞核是細胞的控制中心

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3.如圖是鯽魚的外部形態(tài)結構示意圖,請分析回答:
(1)②下面是魚的呼吸器官鰓,里面密布鰓絲,因此為鮮紅色.取墨汁滴在魚口前方,會看到墨汁從魚的鰓蓋后緣流出,由此流出的水與流入的相比,水中的氧氣含量減少了,二氧化碳的含量增加.
(2)鯽魚有很多適于水中生活的特征:身體呈流線型,有利于克服在水中運動的阻力,用手觸摸它的表面,有滑滑的感覺,這可以減少在水中的阻力.體表覆蓋有鱗片,有保護作用.它的胸鰭和腹鰭的功能是維持平衡,控制前進方向的是尾鰭.
(3)鯽魚能夠生活在水中,有2個特點是至關重要的:一是靠游泳來獲取食物和防御敵害,二是能在水中呼吸.
(4)魚離開水后很快死亡,原因是無法呼吸.

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10.科學探究是研究生物學的重要方法,在科學探究的過程中要堅持實事求是的科學態(tài)度,探究的結果要經過實驗論證,才能得出正確的結論,下列為探究植物生理活動實驗裝置圖,請根據如圖及日常所積累的知識回答問題.

(1)甲裝置經過一晝夜的暗處理后,進行2-3小時光照,觀察到燒杯中水的液面下降,同時透明塑料袋內壁出現小水滴,這種現象說明植物進行了蒸騰作用.
(2)打開鐘罩,取下透明塑料袋摘取一片葉片,將葉片放入酒精中隔水加熱,酒精逐漸變成綠色溶液,這是葉綠素溶解到酒精中,滴加碘液觀察到葉片不變藍,能夠驗證光合作用所需的原料是二氧化碳.
(3)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻,放在光下,光瓶內氣體約有2cm高時,打開導氣管,迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃,說明光合作用的產物中有氧氣.
(4)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子,在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現試管中澄清的石灰水變渾濁,此裝置和實驗現象驗證的是呼吸作用產生了二氧化碳.
(5)若丁裝置用來驗證植物的蒸騰作用,請你指出此裝置需要進一步改進的地方:塑料袋應扎在莖稈的基部.

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20.如果河流生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,將會( 。
A.影響其他的生態(tài)系統(tǒng)
B.不會產生任何影響
C.人類可以輕易地恢復它
D.其他生物可以遷出到其他的地方,不受影響

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7.人的體細胞、紅細胞、血小板、生殖細胞、白細胞內的染色體數目分別是(  )條.
A.46  23  16  23  46B.46  0  46  23  23
C.46  0   0  23  46D.46  0  23  23  23

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.美國科學家米勒等人所做的化學進化模擬實驗,支持了生命起源過程的(  )
A.無機物到有機小分子階段B.有機小分子到有機大分子階段
C.有機大分子到原始生命階段D.原始生命到單細胞生物階段

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5.嗨,大家好,我是太空番茄“綠鉆石”.可別小瞧我,在種子時期我就和伙伴們去過太空呢!在太空特殊的環(huán)境中,我的遺傳物質發(fā)生了微妙變化.我長得特別快,果實醯甜濃郁,營養(yǎng)價值極高,成熟后穿的還是“綠衣裳”,很特別吧!
(l)果實中酸甜濃郁的汁液,儲存在細胞結構的液泡中,汁液中富含的維生素C可預防壞血。
(2)“綠衣裳”指綠果皮,它是由子房壁發(fā)育而成的.
(3)剝開果皮,可以看到很多種子,說明我是被子(被子/裸子)植物家族中的一員.

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