【題目】人體的血液日夜奔流在血管中,把各器官和系統(tǒng)聯(lián)系在一起。下圖甲、乙、丙、丁代表人體的不同結(jié)構(gòu),①②③④代表丙中的四個(gè)腔。據(jù)圖回答:
(1)外界吸入的氧氣經(jīng)過(guò)甲的氣體交換,使血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血,最先到達(dá)丙中的[___](填序號(hào)),再由與心臟相連的__________(填血管名稱)輸出,到達(dá)丁、乙等部位后供細(xì)胞利用。
(2)從外界獲得的糖類,在圖________所屬的器官中最終被消化吸收。吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要運(yùn)輸?shù)蕉,依次?jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)順序是:乙→丙→________→丙→丁。
(3)丁中的血液經(jīng)過(guò)腎小球的__________作用和腎小管的重吸收作用,排出_________、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物。
【答案】② 主動(dòng)脈 乙 甲 濾過(guò) 尿素
【解析】
(1)圖示表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系,由圖示可知:人體通過(guò)消化系統(tǒng)從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),通過(guò)呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)為人體的各個(gè)組織細(xì)胞運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,并帶走人體產(chǎn)生的廢物。
(2)圖甲、乙、丙、丁分別代表肺泡及周圍的毛細(xì)血管、小腸、心臟和腎單位,①②③④分別代表心臟中的右心房、左心房、右心室、左心室,據(jù)此解答。
(1)圖丙表示心臟,其四個(gè)腔分別是:①右心房、②左心房、③右心室、④左心室。外界吸入的氧氣經(jīng)過(guò)肺泡進(jìn)行氣體交換,空氣中的氧氣通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,使血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血,然后經(jīng)過(guò)肺循環(huán)最先到達(dá)心臟的[②]左心房,再由與心臟相連的主動(dòng)脈輸出,到達(dá)乙小腸、丁腎單位后供細(xì)胞利用。
(2)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)的循環(huán)途徑為:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)的循環(huán)途徑為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。從外界獲得的淀粉,在圖乙所屬的器官小腸中最終被消化吸收送人血液。吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要運(yùn)輸?shù)蕉∧I臟,依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)順序是:乙(小腸)→丙(心臟右心房)→甲(肺泡及周圍的毛細(xì)血管)→丙(心臟左心房)→。I單位)。
(3)當(dāng)血液流過(guò)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)腎小球過(guò)濾到腎小囊中,形成原尿。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部葡萄糖都被腎小管重新吸收回血液,而剩下的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等形成尿液。因此丁腎單位中的血液經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用,排出尿素、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些人出生時(shí)帶有的紅色胎記屬于一種毛細(xì)血管瘤(如圖1)。毛細(xì)血管瘤由交織、擴(kuò)張的毛細(xì)血管組成,是血管瘤的常見(jiàn)類型。結(jié)合圖2分析,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 毛細(xì)血管的管壁是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的
B. 正常情況下毛細(xì)血管允許紅細(xì)胞單行通過(guò)
C. 組成毛細(xì)血管瘤的血管與甲乙之間的血管相似
D. 毛細(xì)血管瘤中血液的流動(dòng)方向是雙向的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2015·臨沂)右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖,以下分析正確的是
A、ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
C、b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
D、cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的原則是( )
A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同 B.所有變量都不同
C.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不同 D.所有變量都相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是鳥適于飛行的形態(tài)特征( )
A. 胸骨上有高聳的龍骨突 B. 翼上有幾排大型羽毛
C. 身體呈流線型 D. 足的末端有鋒利的爪
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中,用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是( 。
A. 讓體表濕潤(rùn),維持正常呼吸
B. 維持蚯蚓體內(nèi)水分的平衡
C. 有利于蚯蚓通過(guò)體表吸收水分
D. 保護(hù)體表濕潤(rùn),有利于自由蠕動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置不相符合的是
A. 甲--收集光合作用產(chǎn)生的氧氣
B. 乙--驗(yàn)證蒸騰作用散失水分
C. 丙--驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 丁--驗(yàn)證呼吸作用釋放能量
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