分析 化石是由生物體的堅硬部分形成的,如植物莖的化石,動物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石,有些化石則是生物體的印痕所形成的,如樹葉的印痕化石,因此所有的化石都是生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的.
解答 解:化石是研究生物進化最重要的、最直接的證據(jù),因為化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡.直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習性.因此生物進化的直接證據(jù)是化石證據(jù).化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進化的一個重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系,也就是說,在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等;在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復雜,分類地位越高等.這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的,另外,科學家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的,說明地球上最初是沒有生命的.
故答案為:√
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道化石的形成.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起傳染病的病原體只有細菌和病毒 | |
B. | 病人在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源 | |
C. | 健康人加強鍛煉,是預防傳染病的措施之一 | |
D. | 病人痊愈后對該病毒有免疫力屬于特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是接穗,B是砧木 | B. | A必須是芽,或帶芽的枝條 | ||
C. | 嫁接時,將A和B的形成層緊密結(jié)合 | D. | 以上三項都對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “多利”羊的誕生--克隆技術(shù) | B. | 無病毒植株的培養(yǎng)--無土栽培技術(shù) | ||
C. | 抗凍番茄的培育--轉(zhuǎn)基因技術(shù) | D. | 酸奶喝泡菜的制作--發(fā)酵技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能生蛋,不能孵出小雞 | B. | 能生蛋,能孵出小母雞 | ||
C. | 能生蛋,孵不出小雞 | D. | 能生蛋,能孵出小雞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡選用10X,物鏡選用40X--觀察到的物像被放大400X | |
B. | 調(diào)節(jié)粗準焦螺旋--鏡筒較大幅度的上升或下降 | |
C. | 向右下方移動玻片--右下方的物像移至視野中央 | |
D. | 將凹面鏡換成平面鏡--視野變亮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲和成蟲三個階段 | |
B. | 蟾蜍和鳥的受精過程都是體內(nèi)受精 | |
C. | 蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變生物 | B. | 環(huán)境依賴生物 | C. | 生物改變環(huán)境 | D. | 生物適應環(huán)境 |
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