【題目】光合作用過程中包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化： 轉(zhuǎn)化和 轉(zhuǎn)化．

【答案】物質(zhì)；能量

【解析】

試題光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程是將簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成為復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放出氧氣．能量轉(zhuǎn)化的過程是將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中．

故答案為：物質(zhì)；能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于軟體動物的敘述中，正確的是（　　）

A. 軟體動物體外都有硬殼 B. 軟體動物身體都很柔軟

C. 軟體動物都生活在水中 D. 毛毛蟲屬于軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡的視野中，如果發(fā)現(xiàn)物象偏向左下方，要使物象到達(dá)視野中央，移動玻片標(biāo)本的方向是

A. 向左下方移動 B. 向左上方移動

C. 向右下方移動 D. 向右上方移動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體膝跳反射示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 膝跳反射屬于復(fù)雜（條件）反射

B. 完成膝跳反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為：5→4→3→6→8→7→3→2→1

C. 若6受損，其他部分正常，叩擊韌帶后不能完成膝跳反射，也不能產(chǎn)生感覺

D. 叩擊韌帶后，先抬起小腿，后產(chǎn)生感覺，說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。請分析回答問題。

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌___（填“收縮”或“舒張”），膈的位置下降，胸腔容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力______（填“小于”或“等于”或“大于”）外界氣壓，氣體被吸入。

（2）當(dāng)肋骨間肌肉的狀態(tài)是__________（填“收縮”或“舒張”）時(shí)，人體就會處于乙圖所示的呼氣狀態(tài)。

（3）吸氣動作和呼氣動作交替進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了__________與外界的氣體交換。

（4）丙圖中B表示__________（填氣體名稱）。毛細(xì)血管壁和肺泡壁僅有__________層上皮細(xì)胞，有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖除了包括植物的營養(yǎng)生殖外，還有________生殖，出芽生殖和____生殖等方式。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，屬于傳染病的是（　　）

A.高血壓 B.流行性感冒 C.糖尿病 D.呆小癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的意義在于（　�。�

A. 消耗氧氣 B. 分解有機(jī)物 C. 呼出二氧化碳 D. 為生命活動提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌、細(xì)菌和病毒也是________，現(xiàn)在已被人們認(rèn)識的生物有________多萬種．

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