【題目】下列哪一種不屬于仿生

A.蠅的復眼與蠅眼照相機 B.蝙蝠的回聲定位與雷達

C.蛋殼與薄殼建筑 D.太陽與白熾燈

【答案】D

【解析】

試題分析：隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物。白熾燈是用鎢絲發(fā)熱產(chǎn)生的光，不是仿生。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大棚內(nèi)種植蔬菜時，為提高產(chǎn)量可適當增加大棚內(nèi)的（　�。�
A.空氣濕度
B.光照時間
C.夜間溫度
D.氧氣含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項能說明生物影響環(huán)境的是

A．青蛙冬眠 B．大樹底下好乘涼

C．大雁南飛 D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類學家經(jīng)過大量的研究表明，現(xiàn)代人類起源于( )

A. 南方古猿 B. 類人猿 C. 黑猩猩 D. 森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組對“玉米的種植密度對產(chǎn)量的影響”進行了探究，通過實驗發(fā)現(xiàn)：合理密植可以提高玉米的產(chǎn)量．請回答下列問題：
（1）實驗過程中應(yīng)除掉所有的雜草，雜草與玉米之間是關(guān)系．
（2）玉米幼苗長成為成熟的植株與細胞的生長、分裂、分不開．
（3）同學們發(fā)現(xiàn)玉米的果穗常有缺料的現(xiàn)象，主要是由于不足引起的．
（4）葉片表皮上的（結(jié)構(gòu)）與植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用關(guān)系緊密．
（5）合理密植可以保證玉米的葉片都能充分地接受 ， 又不互相遮擋．
（6）如圖為玉米葉肉細胞示意圖，箭頭表示氧氣或二氧化碳的來源和去向．當該細胞光合作用強度明顯大于呼吸作用強度時，圖中存在的箭頭有（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】初步分解淀粉的場所是______，不消化但有吸收功能的消化道是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系統(tǒng)生理活動，下列流程圖中錯誤的是（ ）
A.水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是：土壤→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈中導管→葉肉→氣孔→大氣
B.某同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行路線”是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C.各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是：淀粉，脂肪，蛋白質(zhì)
D.胚胎發(fā)育的過程：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示女性生殖器官，并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過程：

（1）女性的主要性器官是[c] ， 其作用是 ．
（2）男性性器官產(chǎn)生的i和g在[b]處相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中，最后植入[] ．
（3）h表示 ．
A.受精卵
B.卵細胞
C.胚泡
D.精子
（4）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過和從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究題：取一塊饅頭放在口里咀嚼，細細品味時，會嘗出一些甜味來，并且會越嚼越甜．這與饅頭中淀粉在口腔里的變化有關(guān)．某實驗小組將少許饅頭切碎，平均分成A、B兩份，作如圖處理．請根據(jù)實驗回答問題：

（1）該小組同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬 ．
（2）如果將1、2號試管置于37℃的水中保溫10分鐘后取出，再向試管內(nèi)滴加碘液，不變藍的是號試管．
（3）如果將1、2號試管置于加了冰塊的水中10分鐘后取出，再向試管內(nèi)滴加鑒定淀粉所特用的化學試劑，變藍的是號試管，由此可知淀粉的消化過程受影響．
（4）淀粉最終要在消化道內(nèi)被消化成人體才能吸收．

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同步練習冊答案