3．某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：
（1）請你幫他們將實驗方案填寫完整
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組，分別放入含相同河水200毫升的水槽中．
②A組隔一天加甲狀腺激素5毫克，持續(xù)5次；B組不添加甲狀腺激素，作為對照，其余條件保持相同．
③每兩天換$\frac{1}{2}$的水，每天喂幾粒米飯
④記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況．
實驗結(jié)果如下表：

實驗要素	后肢長出的平均時間（天）	前肢長出的平均時間（天）	尾脫落的平均時間（天）	尾脫落時的平均身長（cm）
A組	4	7	26	0.75
B組	5	9	37	1.3

（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育．
（4）實驗完畢后，你認為他們應如何處理蝌蚪？放回原來的生活環(huán)境（放生）
（5）在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻很少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大．
（6）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設計：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應與B組相同（填“A”或“B”）．

2．如圖表示人體某種免疫過程．下面有關敘述正確的是（　　）

	A．	圖中細胞A表示淋巴細胞		B．	該過程是人體免疫的第三道防線
	C．	該過程屬于特異性免疫		D．	該防線能抵御多種病原體

1．以下關于人體生理活動的敘述中，你認為錯誤的是（　　）

	A．	人體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
	B．	排尿反射是簡單的、人生來就有的反射
	C．	神經(jīng)是組成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
	D．	人體具有許許多多的反射，也就有許許多多的反射弧

20．顯微鏡下觀察人血的永久涂片，看到最多的是（　�。�

	A．	紅細胞，呈兩面凹的圓餅狀		B．	白細胞，呈球形
	C．	血小板，呈不規(guī)則形		D．	紅細胞，圓球形

19．人體失血過多時需要及時輸血，下列關于輸血的說法不正確的是（　　）

	A．	大量輸血時應輸同型血
	B．	AB型血的人可以輸入AB型血和少量O型血以及少量A型血或B型血
	C．	O型血的病人不能輸入任何血型的血
	D．	18-55周歲的健康公民有無償獻血的義務

18．下列關于能量的說法不正確的是（　�。�

	A．	人體產(chǎn)生的能量中有一部分作為進行各項生命活動的動力
	B．	人體產(chǎn)生的能量中有一部分轉(zhuǎn)變成了熱能，維持體溫
	C．	人在劇烈運動時消耗大量能量，在平靜時不消耗能量
	D．	能分解產(chǎn)生能量的物質(zhì)是有機物

17．下列對鼻腔功能描述不正確的是（　　）

	A．	說話時共鳴及輔助發(fā)聲		B．	溫暖、濕潤空氣
	C．	清潔空氣		D．	味覺作用

16．在很多蔬菜和水果中都含有維生素C，要想比較不同蔬菜中維生素C含量的多少，需要利用維生素的哪個重要特性（　�。�

	A．	維生素C能使淀粉變藍
	B．	維生素C使紫紅色高錳酸鉀溶液褪色
	C．	維生素C遇碘變藍色
	D．	維生素C能使二氧化碳溶液變渾濁

15．如圖是人體糖代謝的過程示意圖，請回答：

（1）a是指淀粉的消化過程，在消化道各段中，對淀粉進行化學性消化的部位是口腔和小腸．
（2）人體內(nèi)，調(diào)節(jié)c過程的激素是胰島素．如果該激素分泌過少，則會患糖尿�。�
（3）過程e的生理意義是為各項生理活動提供能量．

14．圖為呼吸和循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A處表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換，此過程是通過氣體擴散作用進行的．
（2）小明飯后劇烈運動，不慎得了闌尾炎，醫(yī)生決定給他靜脈滴注青霉素．滴注前進行皮試，小明痛得流出眼淚，這說明皮試的部位是在皮膚的真皮．若小明對青霉素會產(chǎn)生過敏反應，那么青霉素進入小明體內(nèi)，在免疫學上，青霉素相當于抗原．
（3）當發(fā)生煤氣中毒時，一氧化碳和血液中的血紅蛋白相結(jié)合，首先通過[6]肺靜脈進人心臟．
（4）酒精主要通過小腸吸收進人血液循環(huán)，并進而影響其他器官．當飲酒過量出現(xiàn)語無倫次時，說明酒精已經(jīng)毒害了大腦；若走路搖晃不穩(wěn)，說明酒精已經(jīng)毒害了小腦．