科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 若玻片往左移,則物像也會往左移 | |
B. | 若在甲看到模糊的像,則改換成乙就可以看到清晰的像 | |
C. | 甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到 | |
D. | 若使用相同的光圈和反光鏡,則甲比乙亮 |
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A. | 人和動物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同,但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的 | |
B. | 蠶豆根細(xì)胞生命活動所需能量主要由其細(xì)胞內(nèi)的線粒體和葉綠體共同提供 | |
C. | 新細(xì)胞產(chǎn)生時(shí)體積小、染色體數(shù)卻和原細(xì)胞一樣多,是因?yàn)榉至褧r(shí),染色體先已加倍,然后平均分配 | |
D. | 單細(xì)胞生物大多數(shù)生活在水中,直接與水環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換 |
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A. | 蘋果樹與龍眼果實(shí) | B. | 肱二頭肌與神經(jīng)元 | ||
C. | 番茄表皮與根尖分生區(qū) | D. | 心臟與神經(jīng)系統(tǒng) |
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A. | 圖示中“大氣”的成分是氧氣 | |
B. | 過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡 | |
C. | 生理過程②③④均表示生物的呼吸作用 | |
D. | 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物 |
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試管編號 | ① | ② |
加入物質(zhì) | 淀粉糊和唾液 | 淀粉糊和清水 |
加熱溫度 | 37℃ | 37℃ |
時(shí)間 | 10分鐘 | 10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 | 不變藍(lán) | 變藍(lán)色 |
A. | 探究唾液能否消化淀粉 | |
B. | 探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響 | |
C. | 探究淀粉遇碘液能否變藍(lán) | |
D. | 探究碘液能否消化淀粉 |
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