7．如表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗步驟，加入等量的饅頭，請根據(jù)此表回答問題．

試管編號	1	2	3
饅頭碎屑或塊	碎屑5g	碎屑5g	饅頭塊5g
加入物質(zhì)	2ml唾液	A	2ml唾液
處理	充分攪拌	充分攪拌	B
保溫	37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液	2滴

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，2號試管A處應(yīng)加入2ml清水，1與2比較探究的問題是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用？
（2）1號試管的現(xiàn)象是不變藍，原因是淀粉被分解了．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1與3兩只試管進行對照實驗，3號試管B處的處理應(yīng)為不攪拌．
（4）唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶．
（5）將試管放在37度溫水中的目的模擬口腔溫度，該溫度下酶的活性最強．

6．資料：李某常有臉色蒼白、頭暈乏力的現(xiàn)象，近來腮腺腫痛，到醫(yī)院抽血化驗，下面是李某驗血的部分結(jié)果．如圖是某同學觀察小魚尾鰭的顯微視野，觀察時小魚的頭部在他的右手一側(cè)．根據(jù)圖和表回答下列問題．

檢查項目	結(jié)果	參考值	單位
紅細胞	2.7	3.5-5.0	×1012個/L
血紅蛋白	82	110-150	g/L
白細胞	14	4.0-10.0	×109個/L
血小板	2.5	1.0-3.0	×1011個/L

（1）經(jīng)醫(yī)生診斷李某患有急性腮腺炎，診斷依據(jù)李某白細胞的計數(shù)高于正常值，
（2）醫(yī)生說李某還患有貧血，診斷依據(jù)是：李某的紅細胞的計數(shù)和血紅蛋白的含量都過少，醫(yī)生建議在飲食上應(yīng)該多吃一些富含蛋白質(zhì)和鐵的食物．
（3）寫出圖中標號所示血管名稱：①靜脈  ②動脈 ③毛細血管
（4）血液在標號2處流動最快，紅細胞在標號3所示血管內(nèi)呈單行通過，該血管管壁非常薄和管內(nèi)血流速度最慢．這些特點便于血液與組織細胞進行物質(zhì)交換．

5．如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請分析回答問題．

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌收縮，膈的位置下降，胸廓容積擴大，肺內(nèi)氣體壓力降低（填升高或降低），氣體被吸入．
（2）吸氣動作和呼氣動作交替，實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，它們都是一層扁平的上皮細胞，氣體交換后，血液變?yōu)楹�氧豐富，顏色鮮紅的動脈血．
（4）氧氣在組織細胞中的線粒體里，參與呼吸作用，釋放出能量維持細胞的正常生理活動
（5）C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率，與D狀態(tài)相比，C狀態(tài)的呼吸頻率比較快（快或慢），說明此時人體處于運動狀態(tài)（安靜或運動）

4．在媽媽的精心呵護下，婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女（如圖），請據(jù)圖回答：
（1）A表示正在受精的卵細胞，此受精過程是在媽媽體內(nèi)的輸卵管完成的．
（2）D是由B經(jīng)過分裂和分化等復(fù)雜過程后形成的，其生長發(fā)育的主要場所是子宮，并通過胎盤和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧．母體懷孕約40周左右，胎兒發(fā)育成熟，胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩．
（3）進入青春期后，婷婷體內(nèi)會出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是月經(jīng)，這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)．

3．醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量的液體，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)，該器官是（　�。�

A．

口腔

B．

胃

C．

小腸

D．

大腸

2．氧氣進入人體最終要到達（　�。�

A．

組織細胞

B．

血液

C．

心臟

D．

肺

1．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，全部可以不經(jīng)過消化，在消化道內(nèi)直接被吸收的是（　�。�

A．

無機鹽和氨基酸

B．

蛋白質(zhì)和葡萄糖

C．

脂肪酸和麥芽糖

D．

脂肪和氨基酸

20．人體內(nèi)的氣體交換是通過（　�。�

	A．	呼吸作用來完成的		B．	呼吸運動來完成的
	C．	氣體擴散來完成的		D．	滲透原理來完成的

19．根據(jù)下列實驗回答有關(guān)問題：
（一）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片，完善實驗步驟：
①．用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈．
②．把載玻片放在試驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水．
③．把洋蔥鱗片葉折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜．
④．把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針或鑷子輕輕地把它展平．
⑤．用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后緩慢地放平，蓋在要觀察的材料上．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響實驗觀察．
⑥．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液．
⑦．用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2～3次，使所加試劑浸潤標本的全部．

18．同學們觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時，所看到的菠菜橫切面如圖，請分析回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)3是下表皮．
（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是葉綠體．
（3）光合作用合成的有機物通過4（填序號）中的篩管運輸?shù)街参矬w的各個部位．綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳氧平衡．
（4）蒸騰作用所散失的水分是通過保衛(wèi)細胞形成的5（填序號）來完成的．
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．