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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列消化液中,能參與脂肪、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)三類(lèi)有機(jī)物消化的是(  )
A.唾液B.胃液C.胰液D.膽汁

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

6.一同學(xué)用低倍鏡觀察一臨時(shí)裝片是,在視野內(nèi)看到一黑點(diǎn).當(dāng)她移動(dòng)裝片時(shí),黑點(diǎn)不動(dòng),當(dāng)她換用高倍鏡時(shí),黑點(diǎn)還在,這一現(xiàn)象的最可能的解釋是( 。
A.黑點(diǎn)在裝片上B.低倍鏡需要清潔C.目鏡需要清潔D.高倍鏡需要清潔

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.治理沙漠的措施之一是大量種植適宜在沙漠地區(qū)生長(zhǎng)的植物,這利用了( 。
A.非生物因素對(duì)生物的影響B.生物因素對(duì)生物的影響
C.生物對(duì)環(huán)境的影響D.環(huán)境對(duì)生物的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在海平面20m以下紅藻很難生存,這主要受何種非生物因素的影響( 。
A.溫度B.空氣C.D.陽(yáng)光

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.下列為反射弧和神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,其中神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分(填標(biāo)號(hào));其中具有傳出信息功能的是突起;圖甲中的④為神經(jīng)末梢和下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突相連.
(2)圖乙為反射的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)反射弧,請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱(chēng).
1、感受器2、傳入神經(jīng)3、神經(jīng)中樞4、傳出神經(jīng)5、效應(yīng)器
(3)小明突然抓起一個(gè)燙手的饅頭,來(lái)不及思考就縮手,但很快感到燙,這說(shuō)明脊髓具有反射功能,并且燙的感覺(jué)在大腦皮層形成,像這類(lèi)人類(lèi)生下來(lái)就有的反射我們稱(chēng)之為非條件反射.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.胰島素分泌不足的人,尿液里常含有( 。
A.葡萄糖B.白細(xì)胞C.蛋白質(zhì)D.紅細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一,下列敘述不正確的是(  )
A.卵細(xì)胞體積比較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B.紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,含大量血紅蛋白,有利于運(yùn)輸氧氣
C.二氧化碳從肺泡到達(dá)外界環(huán)境是因?yàn)榉蝺?nèi)壓大于外界氣壓
D.神經(jīng)元有許多突起,有利于接受刺激并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)上面式子中a表示葉綠體,b表示氧.
(2)生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(diào)(溫室效應(yīng))的威脅,原因是什么?應(yīng)該采取什么措施?談?wù)勀愕目捶ǎㄔ蚝痛胧┲辽俑鲀蓷l)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.請(qǐng)根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成淡黃.
(1)步驟①的目的是將原有淀粉耗盡或運(yùn)走;
(2)步驟④中酒精的作用是脫去葉片中的葉綠素.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)將下列疾病與相對(duì)應(yīng)的激素進(jìn)行正確連線(xiàn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案