相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.采集菜粉蝶的蟲卵,進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng),觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),探究菜青蟲取食植物葉片時(shí),取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為.此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟:
(1)提出的問題,針對(duì)這一實(shí)驗(yàn),你提出的問題是菜青蟲取食十字花科植物葉片是先天性行為嗎?
(2)作出假設(shè),你作出的假設(shè)是菜青蟲取食十字花科植物葉片是先天性行為
(3)制定計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃. ①在十字花科植物(如白菜、油菜等)葉上找有菜粉蝶蟲卵的葉片帶回實(shí)驗(yàn)室. ②帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個(gè)燒杯中分別放入不同植物的葉片,將燒杯放在溫暖的地方. ③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)置了多個(gè)燒杯,除葉片不同外,其他條件都相同,這是為了進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是十字花科植物葉片和非十字花科植物的葉片
(5)實(shí)驗(yàn)后得到的結(jié)論是菜青蟲取食十字花科植物葉片是先天性行為.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.閱讀下面的資料并回答問題:材料一:一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期.
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶.
(1)從行為獲得的途徑來看,美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于先天性行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為.
資料三:某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案
Ⅰ.取相同的2個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙.
Ⅱ.向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入粒大飽滿的大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
Ⅲ.每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤(rùn),2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理.
Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)血中的種子都沒有萌發(fā).
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響.
(2)設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是做對(duì)照,2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏一定的水分.
(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,能否說明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響不能.
(4)想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,必須對(duì)原方案進(jìn)行修改,即每天向1號(hào)培奍皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.一只毛色為黃色的狗一窩生下了5只小狗,其中3只是小黃狗,2只是小花狗.請(qǐng)回答下列問題.
(1)狗的毛色在遺傳學(xué)上叫做性狀.
(2)狗的后代全部是狗,這是一種遺傳現(xiàn)象.小狗的毛色不同,這是一種變異現(xiàn)象.
(3)如果大黃狗的體細(xì)胞中染色體數(shù)是78條,那么該大黃狗為每只小狗提供了39條染色體.
(4)如果小狗的父親毛色也是黃色,根據(jù)你學(xué)的生物學(xué)知識(shí)推測(cè)黃色是顯性性狀.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.2003年,由SARS病毒引起的非典型性肺炎在我國(guó)一些地方流行,在政府采取了一系列措施后,該病毒已得到有效的控制,請(qǐng)分析完成下列問題:
(1)SARS病毒和其它病毒一樣,結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)非典型性肺炎屬于呼吸道傳染。
(3)將病人和疑似病人都進(jìn)行隔離,所采取的預(yù)防措施屬于控制傳染源.
(4)已康復(fù)的非典病人不會(huì)再患該病,這是因?yàn)樗w內(nèi)產(chǎn)生了抗體,這屬于特異性免疫.

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科目: 來源: 題型:解答題

9.如圖為人體血液循環(huán)示意圖;其中③⑦⑨⑩分別表示心臟各腔,請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問題.
(1)⑦表示的是左心房;②表示的是肺動(dòng)脈;
(2)血液從②端流到⑧端,血液的含氧量增加;⑧血管中流動(dòng)的是動(dòng)脈血;
(3)氣體在⑤處進(jìn)行交換的原理是氣體擴(kuò)散作用.
(4)在③和⑨,⑦和⑩之間,都具有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣.

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8.如圖是驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)裝置要放在黑暗環(huán)境中,其目的是讓植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用.
(2)第二天進(jìn)行觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁,說明大鐘罩內(nèi)的二氧化碳的濃度大大增加了.
(3)將燃著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)氧氣的濃度大大降低.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體的呼吸作用是吸收氧氣,放出二氧化碳.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.連線題
(1)A.循環(huán)系統(tǒng)       ①運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)               (2)A.綠色植物      ①非生物成分
         B.消化系統(tǒng)       ②運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)                                B.溫度            ②生產(chǎn)者
         C.呼吸系統(tǒng)       ③消化、吸收                                    C.水分            ③消費(fèi)者
         D.神經(jīng)系統(tǒng)       ④進(jìn)行氣體交換                                D.動(dòng)物            ④分解者
         E.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)       ⑤調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)               E.細(xì)菌.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.為嚴(yán)重?zé)齻牟∪酥财r(shí),最好用自己的健康皮膚,其原因是( 。
A.愈后迅速B.血型符合要求
C.防止發(fā)生排斥反應(yīng)D.可有效預(yù)防感染

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.某小組的同學(xué)把觀察到的動(dòng)物分成了兩類,請(qǐng)你判斷他們分類的依據(jù)是(  )
 類別 動(dòng)物名稱
 1 燕子、野兔
 2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚
A.有無脊柱B.體溫是否恒定C.運(yùn)動(dòng)方式不同D.是否胎生哺乳

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科目: 來源: 題型:多選題

4.相連各組動(dòng)物中生長(zhǎng)發(fā)育構(gòu)成全部與家蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程相似的是( 。
A.蝴蝶 蜜蜂 家蠅B.蝗蟲 蜻蜓 蟬C.天牛 蝴蝶 蚊子D.蟋蟀 蚜蟲 瓢蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案