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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀(guān)點(diǎn),不僅包括軀體、生理健康,還包括精神、心理健康.當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,造成人們心理壓力重,在校中小學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存,面臨升學(xué)壓力,心理脆弱,心理壓抑得不到一定的宣泄;另外,我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重;更有甚者,由于家庭的殘缺,如父母離異、喪父或喪母的單親家庭,留守兒童,隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境.學(xué)校里各種不良現(xiàn)象屢禁不止,各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生,原因固然是多方面的,但與學(xué)生的心理健康水平不高,心理素質(zhì)差有極大的關(guān)系.我們不但要重視學(xué)生生理健康,更重視心理健康,學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)的方法更為重要.
(1)按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義,健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面良好狀態(tài).
(2)健康的生活不僅需要加強(qiáng)體育鍛煉,搞好個(gè)人衛(wèi)生,還要有A.
①愉快的心情②積極向上的心態(tài)③良好的人際關(guān)系④個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
(3)云南省昭通市魯?shù)榇蟮卣鹨l(fā)的海嘯給災(zāi)區(qū)的兒童心理健康影響極大,必須對(duì)兒童的心理健康教育進(jìn)行心理干預(yù).兒童青少年心理健康的核心是D.
A.肌肉發(fā)達(dá)  B.身高正常  C.無(wú)疾病  D.心情愉快
(4)在日常生活中,每個(gè)人或多或少出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題.當(dāng)情緒不好時(shí),可以通過(guò)下類(lèi)活動(dòng)來(lái)分散自己的注意力,使情緒得到緩解:A.
A.看電視電腦   B.摔枕頭、打沙包   C.自我安穩(wěn)   D.大哭一場(chǎng)
(5)孤單會(huì)增加煩惱,痛苦不要在心里,給知心朋友講講委屈,或給朋友打個(gè)電話(huà),這樣做可以使自己身心處于A(yíng).
A.積極的健康狀態(tài) B.消除煩躁的心態(tài) C.注意力高度集中 D.樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.分析資料,回答相關(guān)問(wèn)題:
資料一:2014年春季,手足口病卷土重來(lái),該病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種由腸道病毒引起的傳染病,而且易感人群不再局限為幼兒,已成年患者的不斷出現(xiàn),使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注.
材料二:近年流行的甲型H7N9流感是由甲型H7N9流感病毒引起的急性傳染病.甲型H7N9流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏等空氣媒介.
(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看,患手足口病的兒童屬于傳染源.學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源.發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即對(duì)所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑.
(2)傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié). 在傳染病的傳播途徑中,甲型H7N9流感主要是通過(guò)空氣飛沫傳播.
(3)接種甲型H7N9流感疫苗后獲得的免疫屬于特異性免疫.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示人類(lèi)生殖過(guò)程中染色體和基因的傳遞圖解據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的“”代表染色體,A和a 代表基因.
(2)圖中父親“能形成精子的細(xì)胞”是一種體細(xì)胞,含有23對(duì)染色體,正常情況下產(chǎn)生的精子中有23條染色體.如果父親精子中所含的性染色體是Y,則圖中的受精卵發(fā)育為男孩.
(3)雙眼皮由顯性基因A決定,單眼皮由隱性基因a決定,則圖中的這對(duì)夫婦所生子女為雙(填雙或單)眼皮.若基因組成為Aa (男性)與aa(女性)的夫婦生育子女,則其所生子女為單眼皮的可能性(比例)為50%.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.生男還是生女是由誰(shuí)來(lái)決定的( 。
A.父母親產(chǎn)生的性激素B.母親提供的卵細(xì)胞
C.父親提供的精子D.受精卵生長(zhǎng)環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中動(dòng)物身上的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)(DDT).表中A-D表示圖中的幾種不同生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)(DDT)的含量,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
生物種類(lèi)生物A生物B生物C生物D
DDT的積累10ppm0.015ppm5ppm25ppm
(1)分別寫(xiě)出A---D代表的生物名稱(chēng):
A蜻蜓幼蟲(chóng)(氺躉),B水生植物,C水蚤,D小魚(yú).
(2)寫(xiě)出圖中所示的一條食物鏈水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲(chóng)(氺躉)→小魚(yú)→大魚(yú).
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,水生植物是生產(chǎn)者,水蚤是消費(fèi)_者.
(4)該池塘被有毒物質(zhì)(DDT)污染,從圖中看出大魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)(DDT)積累最多,說(shuō)明有毒物質(zhì)(DDT) 會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)不斷積累,因而營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,DDT的積累量也越多.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.近年來(lái),由于全球溫室效應(yīng)的加劇,有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)、暴雨不斷,有些地區(qū)更加干旱.如今,“低碳”已稱(chēng)為每一個(gè)人的責(zé)任.如圖是生物圈的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖,結(jié)合上述內(nèi)容,回答問(wèn)題.(注明:CO2表示二氧化碳?xì)怏w,O2表示氧氣)

(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳,從圖中可以看出,它在大氣中的來(lái)源是多方面的,例如:煤、石油、天然氣、木材的燃燒等等.但是它在生物圈被消耗的主要途徑是通過(guò)植物的生活動(dòng)過(guò)程[A]光合作用完成.該過(guò)程能將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,同時(shí)釋放氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行.
(2)圖中生物的生命活動(dòng)過(guò)程[B]呼吸作用,它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),滿(mǎn)足生物的生命活動(dòng)的需要.這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的線(xiàn)粒體中完成.
(3)圖中植物體的生理活動(dòng)過(guò)程[C]蒸騰作用,參與生物圈的水循環(huán),加快其循環(huán)速度.
(4)植物體進(jìn)行[A]][B][C]三種生理活動(dòng)過(guò)程中,二氧化碳、氧氣、水蒸氣的進(jìn)入和排出葉片都是通過(guò)葉片的氣孔完成的.
(5)圖中生物的生理活動(dòng)過(guò)程[D]是通過(guò)細(xì)菌、真菌等生物將動(dòng)植物尸體或遺體的有機(jī)物進(jìn)行分解,參與生物圈中二氧化碳等的物質(zhì)循環(huán).
(6)“低碳”生活要從我做起,提倡“低碳生活”,走進(jìn)“低碳生活”,在日常生活中盡力減少能量的消耗,從而減少二氧化碳排放量,你的行動(dòng)是節(jié)約用電、騎自行車(chē)、乘公交車(chē)、建議父母建造沼氣池和使用太陽(yáng)能熱水器等.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列屬于我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題是( 。
①荒漠面積太大  ②過(guò)度放牧使許多草場(chǎng)退化,沙化③人均森林面積少,對(duì)森林資源利用不合理  ④長(zhǎng)期干旱缺水.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥或小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化.如圖所示為人體組織的形成過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)人的新生命是從受精卵開(kāi)始的.
(2)細(xì)胞的生理過(guò)程[1]稱(chēng)為細(xì)胞的生長(zhǎng);其結(jié)果使細(xì)胞體積增大.細(xì)胞的生理過(guò)程[2]稱(chēng)為細(xì)胞的分裂,其結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多;在進(jìn)行生理過(guò)程[2]中細(xì)胞核內(nèi)的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制,平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中;新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原來(lái)的細(xì)胞的染色體數(shù)進(jìn)行比較是相等的.
(3)細(xì)胞的生理過(guò)程[3]形成上皮組織等幾種組織,則生理過(guò)程[3]稱(chēng)為細(xì)胞的分化,人體脫落的頭皮屑屬于上皮組織;血液屬于圖中的結(jié)締組織.
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻、蘋(píng)果等植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖中①④⑤構(gòu)成雌蕊;花粉在②中.
(2)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中一般都采用嫁接的繁殖方法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案