11．在一定自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的捕食與被食的關(guān)系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈，每一條食物鏈都是從植物開始的．

10．生物圈中已知的150多萬種動物是生物圈中的消費(fèi)者，是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分，對環(huán)境有影響．動物分為肉食動物、植食動物和雜食動物．

9．蜜蜂對綠色開花植物產(chǎn)生的作用主要是（　�。�

A．

幫助傳粉

B．

吮吸花蜜

C．

促進(jìn)分布

D．

啃食樹葉

8．麻雀曾被認(rèn)定為主要害鳥，20世紀(jì)50～60年代，我國曾開展過大規(guī)模“剿滅麻雀”運(yùn)動，現(xiàn)在又發(fā)出保護(hù)麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（　�。�

	A．	現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅運(yùn)動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農(nóng)作物
	B．	現(xiàn)在認(rèn)識到麻雀只是在食物非常缺時或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物，平時也啄食害蟲
	C．	現(xiàn)在人們認(rèn)識到自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色
	D．	大量捕殺麻雀，破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定，影響了其他生物的生存

7．下列哪種動物食性與其他三種不同（　�。�

A．

老虎

B．

獅子

C．

豹

D．

兔子

6．在動物行為研究時，常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”．如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會怎樣呢？
（1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力．
假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力．
（2）探究過程：①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮．
②將小白鼠分組編號，實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．
③將小白鼠逐一放入起點(diǎn)A，并記錄其到達(dá)終點(diǎn)B的時間．
④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）．

組別	號別	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
實(shí)驗(yàn)組	1號鼠	69	43	12	25	17
	2號鼠	87	49	58	46	41
	3號鼠	53	39	15	32	14
對照組	4號鼠	92	32	38	13	19
	5號鼠	60	4l	37	66	33
	6號鼠	63	19	13	30	12

（3）結(jié)論1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；
結(jié)論2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，不能提高小白鼠走迷宮的能力．

5．引起雄性三刺魚產(chǎn)生攻擊行為的信號是（　�。�

A．

紅色

B．

白色

C．

綠色

D．

雌性三刺魚

4．野雁出殼后如果首先接觸的不是母雁（　�。�

	A．	跟隨母雁		B．	跟隨它首先接觸的人或動物
	C．	自己生活		D．	以上情況都不可能

3．下列有關(guān)觀察法的敘述錯誤的一項(xiàng)是（　　）

	A．	觀察時要求認(rèn)真仔細(xì)
	B．	觀察時要求實(shí)事求是得記錄觀察到的現(xiàn)象
	C．	觀察時可以借助顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的儀器
	D．	觀察動物行為時，可人為地施加影響以達(dá)到目的

2．生物鐘的調(diào)節(jié)作用，引起動物的晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律和潮汐節(jié)律等行為．這是動物長期適應(yīng)自然生活環(huán)境的結(jié)果，它對于動物獲得食物和適應(yīng)生活環(huán)境，避開不良的生活條件，有極其重要的作用．