7．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中屬于消費(fèi)者的是蟲(chóng)和鳥(niǎo)．
（3）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加（填‘增加’、‘不變’、‘減少’）．
（4）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是植物．如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥(niǎo)．
（5）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是陽(yáng)光、空氣、溫度．
（6）生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就強(qiáng)．

6．生物的共同特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物都能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

5．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系：丙＞�。疽遥炯�，這四種生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（　�。�

A．

甲→乙→丙→丁

B．

丙→丁→甲→乙

C．

丙→丁→乙→甲

D．

丁→丙→乙→甲

4．下表是某人探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)，每個(gè)瓶子的處理方式表，分析后回答下列問(wèn)題：

1	2	3	4
不灑水； 擰緊瓶蓋	灑少量水； 擰緊瓶蓋	灑少量水； 擰緊瓶蓋	灑很多水； 擰緊瓶蓋
置于櫥柜中	置于櫥柜中	置于冰箱中	置于櫥柜中

（1）本實(shí)驗(yàn)共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這些對(duì)照實(shí)驗(yàn)具體是2和1、2和3、2和4，其中作為實(shí)驗(yàn)組的分別是1、3、4（填“1”、“2”、“3”、“4”）．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．

3．如圖為玉米結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答：
（1）圖中最先突破種皮的是胚根（填名稱）；
（2）含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是2（填番號(hào)）；
（3）植株的莖是由圖中玉米種子的4（填番號(hào)）
發(fā)育而來(lái)；
（4）胚包括3、4、5、6（填番號(hào)），將發(fā)育成植物體．

2．被子植物開(kāi)花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，被子植物要結(jié)出果實(shí)和種子必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程．受精完成后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．

1．人體與綠色開(kāi)花植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有（　　）

A．

系統(tǒng)

B．

組織

C．

器官

D．

細(xì)胞

20．現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是（　�。� 

A．

①②

B．

①③

C．

②③

D．

③④

19．在根尖各部位中，吸水能力最強(qiáng)的部位（　�。�

A．

根冠

B．

分生區(qū)

C．

伸長(zhǎng)區(qū)

D．

成熟區(qū)

18．實(shí)踐應(yīng)用題
制造植物細(xì)胞模型
制作材料：透明塑料小盒、小塑料食品袋、大塑料袋、糖水、線、瓊脂、青梅或山楂制成的果葡
制作步驟：
（1）先將瓊脂和水煮成溶膠狀，瓊脂放入大塑料袋，并放入果脯．
（2）在小塑料袋內(nèi)注入糖水并扎緊．
（3）將成有糖水的塑料袋放入已裝有瓊脂和果脯的較大塑料袋中，用線扎緊．
（4）將大塑料袋放入塑料小盒中蓋好．
回答下列問(wèn)題：
在植物細(xì)胞模型中透明塑料盒相當(dāng)于細(xì)胞壁，小塑料袋及其中的糖水相當(dāng)于液泡，大塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜，瓊脂相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，果脯相當(dāng)于細(xì)胞核．