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科目： 來源： 題型：解答題

7．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系，據圖分析回答下列問題：
（1）圖中植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者．
（2）圖中屬于消費者的是蟲和鳥．
（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數量減少，則蟲的數量短時間內會增加（填‘增加’、‘不變’、‘減少’）．
（4）植物、鳥、蟲三者中，數目最多的是植物．如果植物被噴過農藥，則三者中，體內農藥含量最高的是鳥．
（5）構成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是陽光、空氣、溫度．
（6）生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜，其自動調節(jié)能力就強．

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科目： 來源： 題型：填空題

6．生物的共同特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物都能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．在一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數量關系：丙＞丁＞乙＞甲，這四種生物構成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是（　　）
A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

4．下表是某人探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，每個瓶子的處理方式表，分析后回答下列問題：
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不灑水；
擰緊瓶蓋		灑少量水；
擰緊瓶蓋		灑少量水；
擰緊瓶蓋		灑很多水；
擰緊瓶蓋
置于櫥柜中置于櫥柜中置于冰箱中置于櫥柜中
（1）本實驗共有3組對照實驗，這些對照實驗具體是2和1、2和3、2和4，其中作為實驗組的分別是1、3、4（填“1”、“2”、“3”、“4”）．
（2）分析實驗結果可以看出，一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖為玉米結構示意圖．據圖回答：
（1）圖中最先突破種皮的是胚根（填名稱）；
（2）含有豐富的營養(yǎng)物質的是2（填番號）；
（3）植株的莖是由圖中玉米種子的4（填番號）
發(fā)育而來；
（4）胚包括3、4、5、6（填番號），將發(fā)育成植物體．

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科目： 來源： 題型：填空題

2．被子植物開花和結果是一個連續(xù)的過程，被子植物要結出果實和種子必須經過傳粉和受精兩個生理過程．受精完成后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實．

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．人體與綠色開花植物體在結構層次上的主要不同是人體具有（　　）
A．系統(tǒng)B．組織C．器官D．細胞

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科目： 來源： 題型：選擇題

20．現有四個實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應選用的裝置組合是（　�。� 
A．①②B．①③C．②③D．③④

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科目： 來源： 題型：選擇題

19．在根尖各部位中，吸水能力最強的部位（　�。�
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

18．實踐應用題
制造植物細胞模型
制作材料：透明塑料小盒、小塑料食品袋、大塑料袋、糖水、線、瓊脂、青梅或山楂制成的果葡
制作步驟：
（1）先將瓊脂和水煮成溶膠狀，瓊脂放入大塑料袋，并放入果脯．
（2）在小塑料袋內注入糖水并扎緊．
（3）將成有糖水的塑料袋放入已裝有瓊脂和果脯的較大塑料袋中，用線扎緊．
（4）將大塑料袋放入塑料小盒中蓋好．
回答下列問題：
在植物細胞模型中透明塑料盒相當于細胞壁，小塑料袋及其中的糖水相當于液泡，大塑料袋相當于細胞膜，瓊脂相當于細胞質，果脯相當于細胞核．

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