2．下面對(duì)誤差的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	誤差是由于測(cè)量時(shí)沒(méi)有遵守操作規(guī)則造成的
	B．	在測(cè)量時(shí)只要認(rèn)真小心就可以避免誤差
	C．	改進(jìn)試驗(yàn)方法可以消除誤差
	D．	多次測(cè)量取平均值可以減小誤差

1．測(cè)量人體體溫的部位有口腔、腋窩和直腸，那么測(cè)得某人的口腔溫度為37℃、腋下溫度為36.7℃、直腸溫度為37.4℃C．那么最準(zhǔn)確的體溫應(yīng)是（　�。�

A．

37℃

B．

36.7℃

C．

37.4℃

D．

37.03℃

20．如圖是家鴿呼吸結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）當(dāng)家鴿飛行兩翼舉起時(shí)，空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入[②]肺，一部分空氣在這里進(jìn)行氣體交換，另一部分空氣則由此再進(jìn)入[③]氣囊．
（2）當(dāng)兩翼下垂時(shí)，[②]肺 內(nèi)已經(jīng)交換過(guò)的氣體排出體外，同時(shí)
[③]氣囊內(nèi)的空氣又經(jīng)過(guò)[②]肺，并且進(jìn)行氣體交換而最后排出體外．這種在吸氣和呼氣都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫做雙重呼吸．

19．如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：
（1）它的身體分為[一]頭部、
[二]胸部和[三]腹部．
（2）用手觸摸蝗蟲(chóng)和蚯蚓的身體分別有什么感覺(jué)？蝗蟲(chóng)身體堅(jiān)硬，蚯蚓身體柔軟．原因是蝗蟲(chóng)的體表有一層堅(jiān)韌的外骨骼是保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
（3）蝗蟲(chóng)共有三對(duì)足，兩對(duì)翅，著生在[二]胸部，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足．

18．蚯蚓是人類(lèi)的好朋友，如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）蚯蚓的身體由許多[1]體節(jié)構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．
（2）請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？前端并說(shuō)出你判斷的理由環(huán)帶靠近身體前端．
（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會(huì)有粗糙不平的感覺(jué)，這是摸到了剛毛，它具有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的功能．
（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了維持其正常的呼吸．
（5）蚯蚓身體的前端和后端對(duì)刺激的反應(yīng)一樣嗎？請(qǐng)你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究（答出思路）取一條活蚯蚓放在玻璃板上，用蘸有食醋的棉球分別輕輕接觸蚯蚓身體的前端和后端，觀察哪段有反應(yīng)．

17．如圖所示為渦蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖示中[1]和[2]所指的分別是眼點(diǎn)、咽．
（2）圖中甲和乙哪一面是背面？甲判斷的依據(jù)是什么？頭部的背面有兩個(gè)眼點(diǎn)．
（3）圖中A和B哪一端是前端？A判斷的依據(jù)是什么？渦蟲(chóng)頭部有兩個(gè)眼點(diǎn)．
（4）渦蟲(chóng)的身體有了明顯的前后、左右和背腹之分，這樣的體形呈左右對(duì)稱．
（5）像渦蟲(chóng)這樣的動(dòng)物，在運(yùn)動(dòng)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力上比輻射對(duì)稱的動(dòng)物強(qiáng)．

16．金魚(yú)是大家熟悉的小動(dòng)物，在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，控制好水溫是非常重要的．李谷同學(xué)通過(guò)觀察金魚(yú)在不同溫度下的呼吸頻率，來(lái)探究溫度對(duì)它生活的影響．
實(shí)驗(yàn)用具：3條金魚(yú)、魚(yú)缸、溫度計(jì)、熱水、冰塊和溫水．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如表所示：

分組	實(shí)驗(yàn)過(guò)程	水溫	觀察到的金魚(yú)呼吸頻率的平均值（次/分鐘）
1	將3條金魚(yú)放入溫水中，并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度	30℃	97
2	將3條金魚(yú)放入加了冰塊的溫水中，并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度	20℃	65
3	將3條金魚(yú)放入加了熱水的溫水中，并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度	35℃	98

（1）李谷在實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察金魚(yú)每分鐘內(nèi)鰓蓋張合的次數(shù)來(lái)判斷金魚(yú)呼吸的頻率．
（2）該實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是溫度（水溫）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量3條金魚(yú)在相同環(huán)境下的呼吸頻率并取其平均值，是為了減少（選填“減小”或“增大”）實(shí)驗(yàn)誤差．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響（選填“有影響”或“無(wú)影響”）；在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，金魚(yú)呼吸的頻率加快（選填“加快”或“減慢”或“不變”）
（5）在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)需要給金魚(yú)喂食，這說(shuō)明金魚(yú)具有的特征是：其生活需要營(yíng)養(yǎng)；李谷給3條金魚(yú)喂了一些小蝦，發(fā)現(xiàn)金魚(yú)把蝦都吃掉了，此時(shí)金魚(yú)和蝦之間的關(guān)系是捕食．

15．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們想調(diào)查本校內(nèi)月季花、薔薇花、迎春花、野菊花和雞冠花植株的數(shù)量，于是他們抽取了兩個(gè)花圃進(jìn)行調(diào)查．調(diào)查結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）該小組的同學(xué)抽取的兩個(gè)花圃屬于樣本．
（2）李米在調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了植株特別矮小的月季花，此時(shí)他應(yīng)該如實(shí)記錄．在調(diào)查完之后，要對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（3）在調(diào)查前，為使結(jié)果真實(shí)有效，研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在抽取花圃時(shí)，應(yīng)該隨機(jī)取樣．（選填“選月季花數(shù)量多的”或“隨機(jī)抽取”）
（4）由圖可知，該校內(nèi)月季花植株的數(shù)量占這五種植物總數(shù)量的34%．

14．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這首詩(shī)是我國(guó)宋朝著名詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》．其中“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著很多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從生物學(xué)角度回答下列問(wèn)題．
（1）紅杏屬于生物，“紅杏出墻來(lái)”是為了能夠得到更多陽(yáng)光的照射，陽(yáng)光屬于非生物（選填“生物”或“非生物”）因素．
（2）杏樹(shù)在晚上會(huì)吸收氧氣，放出二氧化碳，這說(shuō)明杏樹(shù)能呼吸．
（3）杏樹(shù)會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這說(shuō)明生物具有的特征是能繁殖．
（4）杏樹(shù)的種子種到土中，它會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)成一棵樹(shù)，這說(shuō)明生物具有的特征是能生長(zhǎng)；一棵杏樹(shù)上開(kāi)的花出現(xiàn)了紅白兩種顏色，這說(shuō)明生物具有的特征是變異．

13．研究人員在某次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)南極海洋中的魚(yú)、磷蝦和企鵝等動(dòng)物體內(nèi)有人們施用的一種叫做DDT的農(nóng)藥，這說(shuō)明了（　�。�

	A．	含有DDT的植物種子被風(fēng)吹到了南極
	B．	南極的動(dòng)物到人們施用DDT的地區(qū)捕食
	C．	極地考察隊(duì)將DDT帶到了南極
	D．	DDT通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)流動(dòng)到了南極