6．毛澤東在《沁園春．長沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”．這里描寫了動物的哪些運動方式？（　�。�

A．

飛行、游泳

B．

跳躍、爬行

C．

飛行、爬行

D．

跳躍、游泳

5．下列動物類群中，種類最多、分布最廣的是（　�。�

A．

節(jié)肢動物

B．

爬行動物

C．

環(huán)節(jié)動物

D．

兩棲動物

4．下列關于動物的形態(tài)結構特點與功能的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	扁形動物身體呈兩側對稱		B．	河蚌的運動器官是足
	C．	線形動物都是寄生生活的		D．	水螅利用觸手上的刺細胞捕獲食物

3．下列關于蚯蚓的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	體表有外骨骼		B．	屬于環(huán)節(jié)動物
	C．	能處理有機廢物，提高土壤肥力		D．	是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料

2．蛔蟲適于寄生生活的特點（　�。�

A．

體表有角質(zhì)層

B．

生殖器官發(fā)達

C．

消化管結構簡單

D．

以上都是

1．水螅和渦蟲的共同特征是（　�。�

A．

身體呈輻射對稱

B．

有口無肛門

C．

背腹扁平

D．

有口有肛門

20．日本血吸蟲的中間寄主是（　�。�

A．

釘螺

B．

蝸牛

C．

縊蟶

D．

渦蟲

19．腔腸動物的主要特征是（　�。�

A．

身體呈輻射對稱

B．

體表有刺細胞

C．

有口無肛門

D．

以上都是

18．明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物．
A．觀察思考后，明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？
B．經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗，明明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等．
C．明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進盒子內(nèi)，仔細觀察螞蟻的行為．
D．明明按照實驗設計完成了實驗．
E．經(jīng)過幾次重復實驗后，得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）在探究實驗中，必須設置對照實驗，實驗中的少許鹽和少許糖是實驗中的變量．
（2）明明設計的實驗不足之處是實驗對象的數(shù)量太少．
（3）明明在E步驟幾次重復實驗，目的是增加實驗結果的準確度和可信度．

17．材料一：科學家做過這樣一個實驗．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開．科學家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋．當秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉．請你分析：
（1）從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達的猴子行為是屬于動物的學習行為？這種行為是學習獲得的？
（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達的黃面兀鷲行為是屬于動物的先天性行為？這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的？
（3）動物的大腦皮層越發(fā)達，學習能力就越強，動物行為的產(chǎn)生，除運動系統(tǒng)外，還受到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) 的調(diào)控．