11．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不含葉綠體．√（判斷對錯）

10．在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實驗結(jié)果相一致．×（判斷對錯）

9．使用下列實驗器具錯誤的是（　�。�

	A．	用酒精燈蓋熄滅酒精燈		B．	顯微鏡觀察時用右眼看
	C．	用鑷子夾起蓋玻片		D．	玻璃儀器輕拿輕放

8．如圖是植物從受精卵開始到組織的形成過程示意圖，根據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖中A表示受精卵，B為細(xì)胞分裂的過程，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)量增加．但是細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化，并且都具有分裂能力．
（2）C為細(xì)胞分化的過程，在這個過程中除一小部分細(xì)胞仍然保持分裂能力外，大部分細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化，進(jìn)而形成組織．
（3）D表示的是分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞．

7．調(diào)查校園生物種類的過程中下列做法錯誤的是（　�。�

	A．	選擇一條生物種類較多的路線		B．	見到喜愛的植物要采集起來
	C．	注意安全，與組內(nèi)的同學(xué)一起行動		D．	記錄時要實事求是

6．閱讀材料，回答問題：
材料一：小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，它們一旦進(jìn)入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口．用大量小白鼠進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過較多次失敗后才能找到出口．
材料二：蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜂群中有數(shù)萬只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王．工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代．
（1）從行為的獲得途徑來說，小白鼠的“尋墻行為”屬于先天性行為．
（2）小白鼠在迷宮中要經(jīng)過多次“走錯路”才能找到出口，這是小老鼠的學(xué)習(xí)行為，這種行為是在環(huán)境因素的作用下，通過學(xué)習(xí)獲得的．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，這是由遺傳物質(zhì)決定的．
（4）材料二中體現(xiàn)了蜜蜂具有社會行為．

5．線形動物的主要特征是：身體細(xì)長，呈圓柱形．體表有角質(zhì)層有口有肛門．

4．觀察如圖，回答問題．
（1）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是【6】反光鏡，它有兩面，光線強(qiáng)的時候使用平面鏡，光線弱的時候使用凹面鏡．
（2）圖中與放大有關(guān)的結(jié)構(gòu)是【1】目鏡和【3】物鏡．取顯微鏡時，握住的部位是【9】鏡臂．
（3）用顯微鏡觀察物體，當(dāng)用低倍鏡換上高倍鏡時，首先要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡后，此時視野較暗（亮或暗），細(xì)胞數(shù)量減少（增加或減少），若不清晰，要調(diào)節(jié)【8】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）若要使視野右下角的圖象移至視野中央，移動玻片的方向是右下．
（5）顯微鏡放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積．若這臺顯微鏡有目鏡10*和5*，物鏡10*和40*，這臺顯微鏡的最小放大倍數(shù)是50倍．視野里觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少的是哪一組組合：目鏡10和物鏡40．
（6）將玻片標(biāo)本放在【4】載物臺上后，要用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔．

3．常用的探究器具種類有很多，顯微鏡和放大鏡屬于觀察器具，鑷子屬于解剖器具，量筒、天平屬于計量器具．

2．在使用顯微鏡中，從低倍鏡換到高倍鏡時，視野中亮度變亮，觀察范圍變小．×（判斷對錯）．