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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于腔腸動物特征的是( 。
A.身體呈輻射對稱B.體表有刺細(xì)胞C.身體呈兩側(cè)對稱D.有口無肛門

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科目: 來源: 題型:解答題

5.用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”春天江水變綠的原因是適合藻類植物的生長,會使藻類植物大量繁殖.
(2)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”影響山寺桃花始盛開的主要因素是溫度.
(3)藻類植物,蕨類植物與種子植物的主要區(qū)別是藻類植物,蕨類植物用孢子繁殖后代,種子植物用種子繁殖后代:銀杏與杏樹的主要區(qū)別是銀杏屬于裸子植物;杏樹屬于被子植物.
(4)“山上多種樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐.”這句諺語形象地說明了森林對環(huán)境具有森林能保持水土和涵養(yǎng)水源的作用.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.請根據(jù)如圖所示的植物圖片回答問題.

(1)以上植物中具有真正的根、莖、葉、花、果實、種子六種器官的D.
(2)屬于國家一級保護(hù)植物的有C.
(3)有根、莖、葉分化,并用孢子繁殖的B.
(4)珙桐的莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá),主干明顯,植株高大,屬于被子植物,它的葉具有網(wǎng)狀脈.
(5)將上述植物按從低等到高等的順序排列D
A.海藻→腎蕨→珙桐→銀杉      B.腎蕨→銀杉→珙桐→海藻
C.珙桐→海藻→銀杉→腎蕨      D.海藻→腎蕨→銀杉→珙桐.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.生活在地球上的植物有40多萬種,是生物圈的重要組成部分.它們形態(tài)各異,生活環(huán)境也有差別,可以分成四大類群:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.將下列植物與其對應(yīng)的特征連起來.

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.如果你的家鄉(xiāng)新建了一個工廠,投產(chǎn)后,當(dāng)?shù)鼐用衿毡榉从晨諝馕廴颈容^嚴(yán)重而工廠負(fù)責(zé)人堅稱工廠無污染.你如何根據(jù)自己所學(xué)的知識盤算工廠是否真的存在污染( 。
A.觀察到當(dāng)?shù)氐乃蛑袥]有藻類植物,說明空氣污染比較嚴(yán)重
B.如果當(dāng)?shù)啬鼙魂柟庵鄙涞牡胤經(jīng)]有苔蘚植物的分布,說明空氣污染比較嚴(yán)重
C.如果當(dāng)?shù)仃帩癍h(huán)境中沒有苔蘚植物的分布,說明空氣污染比較嚴(yán)重
D.如果在當(dāng)?shù)啬苷业睫ь愔参,說明空氣無污染

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)在做“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗時做了如下記錄,其中有錯誤的一項是( 。
A.菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚
B.玉米種子有胚乳,菜豆種子沒有胚乳
C.菜豆種子子葉肥厚,玉米種子沒有子葉
D.玉米和菜豆種子的胚都有種皮保護(hù),胚是它們的主要組成部分

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.小剛所在量筒中放入30ml水,然后又將一顆葡萄放入量筒中,這是量筒中液面讀數(shù)為42ml,則葡萄的體積應(yīng)為( 。
A.72cm3B.42cm3C.30cm3D.12cm3

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科目: 來源: 題型:解答題

18.如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有BDE(用代碼表示).
(2)上述動物的受精作用在水中完成的有AD,能保持體溫恒定的有BE(均填代號).
(3)圖中適于陸地生活的C能用氣管呼吸,B的消化道上有發(fā)達(dá)的盲腸,這與它的草食生活相適應(yīng).適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助皮膚輔助呼吸,適應(yīng)空中生活的E的胸肌發(fā)達(dá),能有力地牽動兩翼完成飛行動作,并且有與肺相連通的氣囊輔助呼吸.
(4)從運動方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點:薄而輕、大.
(5)將以上動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列,應(yīng)該是CDAEB.(填序號)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

17.認(rèn)真觀察分析如圖所示裝置,并填空.
(1)甲裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳.若此裝置需要一個對照實驗,對照實驗裝置的水槽中應(yīng)放有等量的水.
(2)乙裝置可收集到的氣體是氧氣,反應(yīng)式為
(3)丙裝置是驗證種子的呼吸作用,產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處?有,若有,應(yīng)怎樣改進(jìn)?塑料袋應(yīng)扎在莖的基部.若用來驗證植物的呼吸作用,此裝置應(yīng)放在黑暗的地方;
若用此裝置驗證植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,則需要將植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.

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同步練習(xí)冊答案