17．如圖甲乙是兩朵桃花的結構模式圖，圖丙是桃的果實結構示意圖，請分析回答：

（1）從花的功能分析，桃花的主要結構包括[4]、[7]；（選填圖中的序號）．
（2）在生物學上，過程A稱為傳粉．
（3）在丙圖中結構[12]、[13]是由圖乙中的[9]子房壁發(fā)育而成，而[14]則是由[10]胚珠發(fā)育而成．
（4）在桃的果實中只有一粒種子原因是桃的子房中只有一個胚珠．
（5）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質，要對桃樹進行修剪和施肥，對桃樹進行修剪所依據(jù)的生物學原理是頂端優(yōu)勢；為促進花的開放及果實的提早成熟，果農(nóng)應施加含較多的含磷的肥料．

16．如圖是幾種農(nóng)林害蟲，哪些是完全變態(tài)發(fā)育的（　�。�
①蝗蟲②金龜子③棉鈴蟲④天牛．

A．

①②③

B．

③④

C．

①②③

D．

②③④

15．百合花是常見的觀賞花卉，花謝后，小芳用刀切開花的雌蕊觀察，推測將來發(fā)育成種子的是圖中的是（　�。�

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

14．如圖是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）運動系統(tǒng)主要由骨、關節(jié)和骨骼肌組成
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關節(jié)．關節(jié)主要由關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)軟骨、關節(jié)腔和關節(jié)囊組成．
（3）伸肘時肱二頭肌處于舒張狀態(tài)．
（4）任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)下，多系統(tǒng)相互配合、共同完成的．

13．俗話說：“人有人言，獸有獸語．”螞蟻是用哪種“語言”進行交流的？（　�。�

A．

舞蹈

B．

氣味或觸覺

C．

聲音

D．

表情

12．因為蝗蟲對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴重危害，人們?yōu)榱撕芎玫姆乐芜@一害蟲，對其進行了生物學研究，發(fā)現(xiàn)它的呼吸器官是（　　）

A．

皮膚

B．

氣管

C．

鰓

D．

肺

11．在實驗室的一個裝片盒里，有一張細菌和一張酵母菌永久裝片的標簽掉了，要把他們區(qū)分開來，重新貼上標簽，可以依據(jù)（　　）

A．

細胞質的有無

B．

細胞壁的有無

C．

遺傳物質的有無

D．

細胞核是否成形

10．如圖是丁香枝芽的縱切面，據(jù)圖回答：

（1）圖乙中的⑥是由圖甲中的[③]幼葉發(fā)育而來的，圖乙中的[⑧]側芽是由圖甲中的[⑤]芽原基發(fā)育而來的，圖乙中的[⑦]莖是由圖甲中[④]芽軸發(fā)育而來的．
（2）[①]是生長點，其作用是使[④]不斷伸長，它和根尖中的分生區(qū)、莖中的形成層都屬于分生組織，具有很強的分裂能力．
（3）通過枝芽的結構可以看出，枝芽實際上是一段尚未伸展的枝條．
（4）從圖乙到圖丙去除了植株的頂端，這個做法的原理叫做頂端優(yōu)勢
（5）對圖乙和圖丙中枝條的發(fā)育情況分析，下列說法正確的是B
A．乙枝條保留了頂端優(yōu)勢，不能產(chǎn)生側芽
B．丙枝條打破了頂端優(yōu)勢，側枝較快發(fā)育
C．乙枝條更利于開花結果     D．丙枝條不利于開花結果．

9．如圖是制洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片的步驟，請據(jù)圖回答：

（1）寫出正確的順序BDCAEGF．
（2）圖D中滴加的是清水，圖G中滴加的是碘液．
（3）圖中E所示操作可以避免氣泡．
（4）G、F的操作是在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部．

8．某中學七年級生物興趣小組的同學們想要探究”草履蟲能否對外界刺激作出反應“，他們先取來兩塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來．在兩塊載玻片相同一側的培養(yǎng)液邊緣，分貝放幾小粒食鹽和一滴肉汁（如圖所示），用顯微鏡觀察草履蟲的移動方向．請回答下列問題．
（1）在甲、乙載玻片下方的括號內用箭頭表示草履蟲的移動方向．
（2）同學們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出結論：草履蟲逃避不利的刺激，趨向有利的刺激．
（3）草履蟲主要是依靠纖毛的擺動在水中旋轉運動；通過口溝攝取食物．
（4）培養(yǎng)皿中液體表層的草履蟲較多，這是因為液體表層氧含量高于深層，草履蟲要通過表膜進行呼吸．
（5）在科學探究中，要堅持實事求是的原則，當假設與實驗結果不相符時，正確的做法應該是C（填字母）
A．馬上否定原來的假設
B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結論與假設一致
C．如實記錄，重新再做一次實驗．