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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)于蠶的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
提出問(wèn)題:蠶總是只吃桑葉,而不吃其它植物的葉子,這是先天性行為嗎?
作出假設(shè):蠶總是只吃桑葉,而不吃其它植物的葉子,是先天性行為.
制定計(jì)劃:(1)實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源:①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶.②去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵,等待剛孵出的小蠶.
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得蠶的方式,你的選擇是②(填序號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)的變量:你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?是否是桑葉.
(3)每一組蠶的數(shù)量為②(填序號(hào)). ①用1只蠶  ②用10只蠶
你的理由是避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)②所指的結(jié)構(gòu)名稱是關(guān)節(jié)囊.標(biāo)號(hào)③所指的結(jié)構(gòu)名稱是關(guān)節(jié)腔.標(biāo)號(hào)④所指的結(jié)構(gòu)名稱是關(guān)節(jié)窩.
(2)關(guān)節(jié)具有靈活性,主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)②能分泌滑液,減少骨與骨之間的摩擦.
(3)能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間摩擦并緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)震動(dòng)的是圖中標(biāo)號(hào)⑤所示結(jié)構(gòu).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.(1)蝗蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分,體表有外骨骼防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類(lèi)上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物.
(2)動(dòng)物群體中的個(gè)體之間需要及時(shí)交流信息,動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、氣味和聲音傳遞信息.
(3)哺乳動(dòng)物牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系,如果某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),而動(dòng)物在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

14.老虎具有社會(huì)行為.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.當(dāng)你行隊(duì)禮時(shí),相關(guān)肌肉的運(yùn)動(dòng)情況是( 。
A.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張D.肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.胎生、哺乳相對(duì)于其它生殖發(fā)育方式的優(yōu)勢(shì)在于( 。
A.提高了后代的成活率B.使后代的數(shù)量大大增加
C.使后代的體質(zhì)得到加強(qiáng)D.減輕了母體的負(fù)擔(dān)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響.下表是利用黃豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn):將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別
場(chǎng)所光下光下光下光下黑暗處
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒(méi)種子潮濕
種子發(fā)芽情況19粒0粒0粒0粒18粒
(1)乙組實(shí)驗(yàn)中種子不能萌發(fā)的原因是缺少適量的水分.
(2)對(duì)照甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)對(duì)照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是光照不是種子萌發(fā)的必要條件.兩裝置中均有1-2粒種子沒(méi)有萌發(fā),最可能的原因是種子的胚已死.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,共有4組對(duì)照實(shí)驗(yàn).丁、戊兩組實(shí)驗(yàn)可以形成對(duì)照嗎?不可以.為什么?因?yàn)橛泄庹蘸涂諝鈨蓚(gè)變量.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來(lái)越受到人們的關(guān)注.如圖是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于器官.
(2)A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程,其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是③胚根.
(3)C中該植株的莖中無(wú)形成層結(jié)構(gòu),故不能長(zhǎng)的很粗.
(4)E是由D中的子房發(fā)育而來(lái).
(5)由于豆科植物根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì),所以在種植大豆的過(guò)程中往往不需施氮肥.
(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會(huì)加快種子的萌發(fā)”,請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在清水中,在相同條件下浸泡一段時(shí)間.
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在同一溫暖的地方并注意保濕.
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時(shí)間甲<乙( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā),反之亦反.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.非生物因素對(duì)某種動(dòng)物影響的實(shí)驗(yàn)
(1)提出問(wèn)題:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?.
(2)作出假設(shè)
鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的分布.
作出假設(shè)的依據(jù):在比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到.
(3)制定計(jì)劃
實(shí)驗(yàn)思路:設(shè)計(jì)明暗不同但是相通的兩種環(huán)境,各放入等量的鼠婦若干只,過(guò)一段時(shí)間后,看哪邊的鼠婦多.如果暗環(huán)境中鼠婦多,則說(shuō)明假設(shè)可能是正確的.
材料用具:10只鼠婦,濕土,鐵盤(pán)(或塑料盤(pán)、紙盒),紙板,玻璃板.
實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示):在鐵盤(pán)內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板.這樣兩側(cè)就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境.
方法步驟:
(1)以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦.靜置2分鐘.
(2)每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
討論:
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么?還有哪些因素對(duì)該動(dòng)物有影響?
②如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起的?
③為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?
④為什么要計(jì)算全班各組的平均值?

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列哪種現(xiàn)象可稱之為反射( 。
A.擺在窗臺(tái)上的花草向外生長(zhǎng)
B.接受注射治療的病人感到痛
C.強(qiáng)光照眼、瞳孔立即縮小
D.草履蟲(chóng)對(duì)環(huán)境中溫度的變化表現(xiàn)出趨熱性

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同步練習(xí)冊(cè)答案