14．根尖屬于根的一部分，那么根尖指的是（　�。�

	A．	根的幼嫩部分
	B．	根的最前端，具有分裂和伸長(zhǎng)能力的一段
	C．	從根的頂端到著生根毛的一段
	D．	從分生區(qū)到伸長(zhǎng)區(qū)的一段

13．下列食物中不屬于變態(tài)莖的是（　�。�

A．

土豆

B．

荸薺

C．

蘿卜

D．

藕

12．下列不屬于藻類植物的是（　　）

A．

裙帶菜

B．

鹿角菜

C．

石花菜

D．

油菜

11．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出細(xì)菌細(xì)胞中以下各部分的名稱．②細(xì)胞壁； ③核質(zhì)．
（2）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中，①的作用是保護(hù)．
（3）與植物細(xì)胞相比，大多數(shù)的細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（4）從分類的角度來(lái)看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于原核生物，青霉屬于真核生物，兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無(wú)成形的細(xì)胞核．

10．如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A的飛行器官是翼，終生生活在水中的動(dòng)物是BF（填字母）．
（2）依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可以將上述動(dòng)物分為兩大類：其中E、F屬于無(wú)脊椎動(dòng)物；A、B、C、D屬于脊椎動(dòng)物．
（3）圖中B（填字母）是水生脊椎動(dòng)物，C（填字母）是水陸過(guò)渡類型，D（填字母）最開始稱為真正的陸生脊椎動(dòng)物．

9．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的幾種植物，回答下列問(wèn)題：

（1）[D]藻類植物沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化，這類植物中的衣藻是單細(xì)胞植物．
（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，但它的生殖過(guò)程離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中．
（3）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，但B類植物的種子有果皮包被著，C類植物的種子是裸露的，沒(méi)有果皮包被．
（4）具有根、莖、葉的植物有ABC（填圖中字母）．
（5）圖中四類植物最高等的是B（填圖中字母），最低等的是D（填圖中字母）．
（6）請(qǐng)將這四種植物分為兩類（每類包括兩種植物）一類是DA（填圖中字母）；二類是BC（填圖中字母）．分類的依據(jù)是有無(wú)種子．

8．“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)．”江水呈現(xiàn)綠色的原因是水中有大量的（　�。�

A．

藻類植物

B．

苔蘚植物

C．

種子植物

D．

蕨類植物

7．圖中，A～E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B，在此過(guò)程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過(guò)細(xì)胞分化形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在圖中的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng)．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收．

6．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．如圖所示為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖乙為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]的主要功能是控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出．
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]線粒體．
（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色汁液主要來(lái)自于[5]液泡．
（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]細(xì)胞核中．

5．實(shí)驗(yàn)探究：小明爸爸說(shuō)：“在我小的時(shí)候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來(lái)越少了．”小明想蚯蚓為什么越來(lái)越少了呢？會(huì)不會(huì)是農(nóng)藥施用過(guò)多的原因呢？
（1）小明在探究前提出的問(wèn)題是：農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境有影響嗎？或農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境有無(wú)影響？．
（2）你覺(jué)得要探究清楚這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該控制有無(wú)農(nóng)藥的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）現(xiàn)如今田地里的蚯蚓越來(lái)越少，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境變化會(huì)影響生物的生存．