2．下列動物中，最高等的是（　　）

A．

螞蟻

B．

水蛭

C．

蝙蝠

D．

孔雀

1．“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”中午鋤地一是可以把鋤掉的草曬死，而是（　�。�

	A．	有利于作物根的光合作用		B．	有利于作物根的呼吸作用
	C．	有利于作物根的蒸騰作用		D．	減少土壤中的水分

20．我國北方農(nóng)村常將馬鈴薯、蔬菜貯藏在地窖中，進(jìn)入地窖之前，農(nóng)民往往把一盞點燃的油燈用繩子吊入窖內(nèi)，這一做法的目的是（　　）

	A．	測量地窖內(nèi)沼氣的含量		B．	測量地窖內(nèi)氧氣的含量
	C．	主要是為了照明		D．	測量地窖一氧化碳的含量

19．細(xì)胞是物質(zhì)，能量和信息的統(tǒng)一體，在植物細(xì)胞中，與光合作用有關(guān)，利用無機(jī)物合成有機(jī)物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�

A．

細(xì)胞核

B．

線粒體

C．

細(xì)胞質(zhì)

D．

葉綠體

18．如果不動顯微鏡其他部分只是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將物鏡由4×換成10×顯微鏡視野將會（　　）

A．

無變化

B．

變化無規(guī)律

C．

變亮

D．

變暗

17．鳥類飛行，螢火蟲發(fā)光都需要能量，所需的能量來源于細(xì)胞的呼吸作用．

16．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（　�。�

A．

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

B．

濕地生態(tài)系統(tǒng)

C．

草原生態(tài)系統(tǒng)

D．

森林生態(tài)系統(tǒng)

15．請根據(jù)如圖回答問題

（1）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是分解者，其中共有4條食物鏈．
（2）圖一中A、B、C代表的生物依次是C．
A、鼠、蛇、鳥 B、鳥、鼠、蛇 C、鳥、蛇、鼠 D、蛇、鳥、鼠
（3）圖二中若甲、乙、丙分別表示圖一中C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與丙對應(yīng)的生物是鷹．
（4）分析如圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動．

14．實驗探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一，某興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”，做了如下實驗：
A．取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號．
B．將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個小花盆的沙土中5cm深．
C．把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果．

花盆編號	培養(yǎng)條件
	溫度	光照程度	水
1號	室溫（20℃）	光照充足	適量澆水
2號	室溫（20℃）	黑暗中	適量澆水
3號	室溫（0℃）	光照充足	適量澆水
4號	室溫（20℃）	光照較暗	適量澆水
5號	室溫（20℃）	光照較暗	大量澆水，將盆地的排水孔堵死
6號	室溫（20℃）	光照較暗	不澆水

請分析回答：
（1）3號和5號花盆能形成對照實驗嗎？不能．
（2）如果1號、2號、4號花盆組合，可作出的假設(shè)是：假設(shè)馬鈴薯的生長發(fā)育受光照程度的影響．
（3）5號花盆中的馬鈴薯最終會死亡，原因是澆水太多，根缺氧使呼吸不能進(jìn)行．
（4）試說出該實驗設(shè)計存在的一個缺陷及相應(yīng)的理由每種條件只提供一個材料，很容易因其他因素影響實驗，有偶然性．

13．如圖為植物葉片的橫切結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）葉片是由表皮、葉肉和葉脈三部分組成
（2）圖中細(xì)胞呈圓柱形，排列比較整齊，含葉綠體較多的結(jié)構(gòu)是[②]柵欄組織．
（3）結(jié)構(gòu)④是葉脈，它里面的導(dǎo)管可以將水和無機(jī)鹽輸送給葉肉，篩管能夠把光合作用制造的有機(jī)物運送到其他器官．
（4）蒸騰作用散失的水分主要是通過葉片上的[⑦]氣孔散失到大氣中去的．
（5）結(jié)構(gòu)①是上表皮，其特點是細(xì)胞排列緊密，屬于保護(hù)組織．