3．保護生物圈，保護我們的家園，我們中學生應該（　�。�

	A．	從自身做起、從小做起		B．	從身邊的每一件小事做起
	C．	樹立科學發(fā)展觀		D．	以上都是

2．某生物興趣小組為了研究“光對豌豆種子萌發(fā)的影響”，在兩個花盆里各種下10粒豌豆，并設計如下實驗．在該實驗中，你認為需要改正之處是（　　）

花盆	陽光	溫度	水分
A	向陽處	20℃	充足
B	暗室里	30℃	充足

	A．	兩個花盆都應該放在暗室里		B．	兩個花盆都應該放在向陽處
	C．	兩個花盆澆的水不應該同樣充足		D．	兩個花盆應放在同一溫度環(huán)境中

1．大面積植樹造林的意義是（　�。�

	A．	增加大氣濕度和降雨量		B．	防止水土流失
	C．	維持生物圈碳-氧平衡		D．	以上都正確

20．一朵花中發(fā)育為果實的結構是（　�。�

A．

胚珠

B．

子房壁

C．

子房

D．

花柱

19．如圖是某生物興趣小組為“探究植物光合作用的產物”而進行的實驗操作過程，這個實驗中的變量和葉片在酒精中被除去的物質是（　�。�

A．

水和淀粉

B．

光和淀粉

C．

光和葉綠素

D．

溫度和葉綠素

18．下列結構中，不是由細胞分化直接形成的是（　�。�

A．

番茄果肉

B．

番茄果皮

C．

蘋果花

D．

洋蔥表皮

17．下列植物中，被我們食用的主要部分屬于植物根的是（　�。�

A．

西紅柿

B．

花生

C．

蘿卜

D．

青菜

16．下面哪位科學家通過實驗發(fā)現植物可以改變空氣的組成（　　）

A．

范•海爾蒙特

B．

達爾文

C．

普利斯特萊

D．

牛頓

15．我們貯藏蘿卜時，把它放在不透氣的塑料袋里并扎緊袋口，可以降低蘿卜的（　�。�

A．

光合作用

B．

呼吸作用

C．

蒸騰作用

D．

吸收作用

14．某同學表演了一個小魔術：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學取出蘿卜條發(fā)現：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了．請你幫他分析其中的原因：
（1）“魔術”的奧秘在于A．B燒杯中的液體，他們分別可能是B．
A．清水；清水 B．清水；10%鹽水
C．10%鹽水；10%鹽水 D．10%鹽水；清水
（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細胞吸水和失水．以下C．D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現象？C．

（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結構（E圖）中，①（選填序號）是根吸收水分的主要部位．
（4）根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度小于（大于或小于）根細胞液濃度．
（5）農民伯伯深層施肥，這有利于農作物根系向土壤深處生長，這說明根具有的特性之一是向肥生長．