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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在顯微鏡下觀察蠶豆葉橫切面，看到柵欄組織的特點(diǎn)是（　�。�
A．細(xì)胞呈圓形，排列不整齊，含葉綠體較多
B．細(xì)胞呈圓柱狀，排列較整齊，含葉綠體較多
C．細(xì)胞呈不規(guī)則狀，排列疏松，含葉綠體較少
D．細(xì)胞呈波浪形，排列疏松，含葉綠體較少

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．光合作用需要光和葉綠體
B．光合作用為動(dòng)物和人類提供食物和氧氣
C．光合作用在植物的所有細(xì)胞中都能進(jìn)行
D．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用土壤浸出液培養(yǎng)的植物幼苗比蒸餾水中培養(yǎng)的長(zhǎng)勢(shì)健壯，顏色鮮綠，主要的原因是（　�。�
A．土壤浸出液中有足夠的水分
B．土壤浸出液中的水分能滿足植物生活的需要
C．土壤浸出液中含有鎂，鎂是使葉變綠所必需的
D．土壤浸出液中溶解的各種礦物質(zhì)能滿足植物生活的需要

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小蘭在探究“外界溶液濃度對(duì)植物細(xì)胞吸水的影響”時(shí)，將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，如圖所示．一段時(shí)間后，蘿卜條長(zhǎng)度將（　�。�
A．變長(zhǎng)B．變短C．不變D．先變長(zhǎng)后變短

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次描述正確是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小明告訴正在切西瓜的媽媽，西瓜是（　�。�
A．一個(gè)細(xì)胞B．一種組織C．一個(gè)器官D．一個(gè)植物體

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片中央滴加的液體、染色用的液體分別為（　�。�
A．碘液、生理鹽水、自來(lái)水B．碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水
C．碘液、自來(lái)水、生理鹽水D．涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．為探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)，小明制作了如圖的臨時(shí)裝片，顯微鏡下觀察到的草履蟲(chóng)（　�。�
A．從左向右運(yùn)動(dòng)B．從右向左運(yùn)動(dòng)C．來(lái)來(lái)回回運(yùn)動(dòng)D．不運(yùn)動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的正確方法是（　�。�
A．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B．將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間
C．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上
D．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小明用顯微鏡觀察人血圖片時(shí)，若要在視野中觀察到較多的血細(xì)胞，在下列目鏡和物鏡的組合中應(yīng)選擇（　　）
A．目鏡5×，物鏡10×B．目鏡10×，物鏡10×
C．目鏡10×，物鏡40×D．目鏡15×，物鏡100×

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同步練習(xí)冊(cè)答案