11．如圖是一個典型的細菌結(jié)構(gòu)模式圖
（1）細菌的結(jié)構(gòu)與酵母菌相比，沒有成形的細胞核．
（2）細菌與植物細胞相比，沒有葉綠體，不能光合作用，因此大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解成簡單的無機物，這種營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．
（3）細菌的生殖方式是分裂生殖．
（4）圖中⑥鞭毛，它可以幫助細菌運動．

10．由綠豆發(fā)綠豆芽，1千克綠豆可發(fā)10千克綠豆芽，在這個過程中，有機物總量（　�。�

A．

逐漸增多

B．

逐漸減少

C．

不變

D．

先少后多

9．認真分析如圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題
（1）甲裝置可以用來收集光合作用釋放的氧氣，此裝置必須放置在有光的環(huán)境中．
（2）乙裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳，錐形瓶A中放的是25%的氫氧化鈉溶液．
（3）丙裝置可用來驗證植物蒸騰作用的主要部位是葉片，試管內(nèi)加入水后要滴加幾滴食用油，目的是防止試管內(nèi)的水分的蒸發(fā)．
（4）丁裝置可以用來驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放了能量，根據(jù)溫度計的示數(shù)可以判斷左側(cè)（左、右）保溫瓶內(nèi)裝的是萌發(fā)的種子．

8．如圖是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗裝置（每個瓶子里裝了20粒種子），一段時間后③號瓶種子絕多數(shù)正常萌發(fā)了，其余都沒有萌發(fā)．據(jù)圖回答問題
（1）此實驗的對照組是③號瓶，實驗組是①②④號瓶．
（2）上述實驗設(shè)計中，探究種子萌發(fā)需要適量水的實驗組合是①號瓶和③號瓶；探究種子萌發(fā)需要適宜溫度的實驗組合是④號瓶和③號瓶；
（3）假如③號瓶中有4粒種子沒有發(fā)芽，請你算一下實驗所用種子的發(fā)芽率是80%，這4顆種子不萌發(fā)的原因可能是種子已死亡或種子結(jié)構(gòu)損壞或種子結(jié)構(gòu)不完整．

7．根據(jù)如圖回答問題（請在[]中填寫序號，橫線上填寫文字）
（1）甲圖所示種子的主要部分是[6]胚，它的外面有[1]種皮保護．
（2）乙圖中的A部分是由甲圖種子的[3]胚芽發(fā)育成的；B部分是由種子的[2]胚軸發(fā)育成的；C部分是由種子的[4]胚根發(fā)育成的，[5]子葉為此過程提供營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）玉米種子與甲圖中的種子相比，子葉只有一片，負責(zé)吸收轉(zhuǎn)運營養(yǎng)，供種子萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)，儲存在胚乳中．

6．將來能發(fā)育成莖和葉的芽叫做（　�。�

A．

花芽

B．

葉芽

C．

混合芽

D．

莖芽

5．人類食用的豆芽菜，被食用的主要部分是由種子的（　�。┌l(fā)育而來的．

A．

胚芽

B．

胚軸

C．

胚乳

D．

子葉

4．低溫條件下貯存水果的主要目的是（　�。�

	A．	抑制細胞的生長		B．	抑制細胞的呼吸作用
	C．	抑制細胞的光合作用		D．	抑制細胞的分裂

3．植物可以進行無土栽培的原因是（　　）

	A．	土壤與植物的生長無關(guān)
	B．	土壤對植物僅起固定作用
	C．	植物的根從土壤中吸收的只是水和無機鹽
	D．	植物吸收的并不是土壤中的無機鹽

2．在我國西南林區(qū)，林業(yè)工人在松樹離地面約1米高的樹干處把樹皮割開一條口子，可流出松油．割開的口子應(yīng)深入到莖的（　�。�

A．

韌皮部的導(dǎo)管

B．

木質(zhì)部的導(dǎo)管

C．

木質(zhì)部的篩管

D．

韌皮部的篩管