1．天剛亮?xí)r，樹林里并不適合晨練．這主要與植物的哪項(xiàng)生理作用有關(guān)？（　�。�

A．

光合作用

B．

呼吸作用

C．

蒸騰作用

D．

吸收作用

20．在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將葉片放入酒精溶液中水浴加熱的目的是（　�。�

A．

檢測(cè)淀粉

B．

溶解淀粉

C．

溶解葉綠素

D．

除去二氧化碳

19．在細(xì)胞分化過程中，一般不會(huì)發(fā)生的變化是（　�。�

A．

細(xì)胞的數(shù)量

B．

細(xì)胞的形態(tài)

C．

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

D．

細(xì)胞的功能

18．動(dòng)、植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)化器是（　�。�

A．

細(xì)胞質(zhì)

B．

線粒體

C．

葉綠體

D．

細(xì)胞核

17．連線題：將細(xì)胞中的下列結(jié)構(gòu)名詞與相應(yīng)的功能用線連接起來．

16．某校生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)每人一個(gè)主意，請(qǐng)你幫助他們分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：
（1）甲同學(xué)提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)法，本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題；可以提高效率、節(jié)約資源、資金和時(shí)間．
（2）乙同學(xué)同學(xué)提出的直接觀察的方法雖不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中做出假設(shè)提供依據(jù)．
（3）丙同學(xué)的觀點(diǎn)說明科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循控制變量原則，每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能探究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響．
（4）丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理是探究背鰭在游泳中的作用．
（5）該小組的同學(xué)想探究尾鰭在游泳中的作用，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理是將尾鰭捆扎，對(duì)照組的處理是不做任何處理，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)組的魚游泳失去方向性．
（6）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，減小實(shí)驗(yàn)偶然性，該興趣小組的同學(xué)應(yīng)該怎么做？設(shè)置重復(fù)組．

15．下面是對(duì)菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題．
（1）菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設(shè)是：菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是學(xué)習(xí)行為．
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是乙組，對(duì)照組葉是甲組．應(yīng)選擇哪種植物的葉片較好？十字花科植物的葉片，用什么方式讓菜青蟲對(duì)不同的葉子進(jìn)行選擇？事先把菜青蟲餓飼一段時(shí)間，使菜青蟲有較高的食欲，可以將不同的彩頁放在同一水平線上，使菜青蟲離不同的菜葉同等距離，實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎？不可以為什么？數(shù)目太少偶然性大．
⑤分析結(jié)果：你的預(yù)期結(jié)果是菜青蟲取食十字花科植物的多．
   結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

14．如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答：
（1）它的身體分為[A]頭部、[B]胸部、[C]腹部．
（2）蝗蟲的體表有一層堅(jiān)硬的外骨骼，作用是保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（3）蝗蟲共有3對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的后足．
（4）蝗蟲的翅共2對(duì)，是它的飛行器官．
（5）在無脊椎動(dòng)物中，只有昆蟲才能飛．

13．動(dòng)畫片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上了羊皮，混進(jìn)了羊群，每天都有一只小羊失蹤．老綿羊爺爺開始調(diào)查，當(dāng)詢問大灰狼時(shí)，大灰狼剛一張嘴說話，就被老綿羊爺爺識(shí)破了．結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）圖中門齒是①③，犬齒是④，臼齒是②⑤．（填序號(hào)）
（2）“老綿羊爺爺”斷定圖B；是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是犬齒發(fā)達(dá)，與肉食生活相適應(yīng)．
（3）①的作用是切斷食物．
（4）羊和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這樣差異的主要原因是食性不同．
（5）在牙齒分化上，與圖甲匯總動(dòng)物相同的還有體表被毛、胎生哺乳等．

12．人們?cè)��?jīng)在呼倫貝爾草原上組織大規(guī)模獵捕狼的活動(dòng)，結(jié)構(gòu)造成野兔數(shù)量激增，草場(chǎng)退化的惡果，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．牧草光合作用減弱，生長不良B．草原上放牧的羊數(shù)量過多C．野兔繁殖速度快D．破壞了原有的食物鏈，使野兔猛增