19．如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷對(duì)錯(cuò)．
（1）圖中①是效應(yīng)器．×．
（2）縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是④③⑤①②．×．
（3）該縮手反射屬非條件反射，是從生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中獲得的，與遺傳因素?zé)o關(guān)．×．
（4）在縮手反射中，當(dāng)沖動(dòng)傳到效應(yīng)器時(shí)，手即縮回（即屈肘）．屈肘時(shí)，手臂收縮的肌肉是肱二頭肌．√．
（5）如因意外傷害事故，圖中的⑤遭到損傷，則縮手反射活動(dòng)仍能發(fā)生．×．

18．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題．
（1）寫出下列符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)
①目鏡；②鏡筒；④物鏡；⑥反光鏡．
（2）在對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
（3）在進(jìn)行觀察標(biāo)本時(shí)，眼睛注視顯微鏡視野內(nèi)，雙手徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)[3]粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直至視野中出現(xiàn)物像．
（4）觀察完畢，先提升鏡筒，然后取下玻片標(biāo)本．

17．動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)．根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)，分析回答下列問題．
（1）魚能夠在水中生活，有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能用鰓在水中呼吸．
（2）蝗蟲生活在陸地上，外骨骼是覆蓋在它身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分的散失的作用．
（3）家鴿在飛翔時(shí)，除了用肺呼吸外，還用氣囊輔助呼吸．附著在龍骨突上的胸肌發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．與鳥一樣會(huì)飛的無脊椎動(dòng)物類群是昆蟲
（4）哺乳動(dòng)物靠四肢支撐起身體，骨在肌肉牽引下圍繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，使軀體能夠完成各種動(dòng)作，從而具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力．如圖所示，關(guān)節(jié)由[f]關(guān)節(jié)面、[b]關(guān)節(jié)囊和[a]關(guān)節(jié)腔組成．關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制，還需要消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合．

16．如圖為消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)分析回答以下問題：
（1）最大的消化腺是[3]肝臟，它能分泌膽汁．
（2）人體消化和吸收的主要場所是[13]小腸，它能分泌腸液，小腸內(nèi)還有膽汁和胰液（填消化液名稱）
（3）從圖上看，消化道中最膨大的部位是[10]胃，它能分泌胃液．
（4）你認(rèn)為在消化道中沒有消化能力的結(jié)構(gòu)是咽、食道、大腸、肛門．
（5）用圖中序號(hào)及箭頭表示一粒西瓜子由口腔到肛門的先后順序：
口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門．
（6）淀粉的消化是從[8]口腔開始的，蛋白質(zhì)的消化是從[10]胃開始的，脂肪的消化是從[13]小腸開始的．

15．某生物興趣小組的同學(xué)做了探究螞蟻“通訊”的實(shí)驗(yàn)：他們?cè)陔x蟻穴合適的地方放置了一些面包屑，不久發(fā)現(xiàn)蟻穴中出來幾只螞蟻，很快找到了面包屑．這時(shí)他們把一些碎紙片鋪在食物和蟻穴之間讓螞蟻返回蟻穴從紙上爬過，接著，他把這些螞蟻爬過的紙片擺放到?jīng)]有面包屑的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，工蟻只能在紙片上來回爬動(dòng)，卻找不到面包屑．當(dāng)他們把紙片擺回到原位置時(shí)，工蟻則沿著紙片爬行，很快找到面包屑．
（1）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有社會(huì)行為的動(dòng)物．
（2）螞蟻在分類上是屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲類．
（3）讓螞蟻爬過紙片的目的是讓螞蟻在紙片上留下氣味．
（4）該同學(xué)移動(dòng)螞蟻爬過的紙片的目的是改變螞蟻原路徑留下的氣味．
（5）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是螞蟻是通過氣味傳遞信息的．

14．請(qǐng)將所列動(dòng)物名稱與其相對(duì)應(yīng)的特征用線連接起來．

13．我國有漫長的海岸線，眾多的江河湖泊，因此魚類十分豐富，據(jù)調(diào)查我國的淡水魚就有1000多種，其中屬于四大家魚的是（　�。�

	A．	鯽魚、鰱魚、草魚、鯉魚		B．	青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
	C．	鯽魚、烏魚、草魚、鯧魚		D．	鰱魚、鲅魚、草魚、鳙魚

12．腸腔動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是（　　）

A．

有口無肛門

B．

身體呈輻射對(duì)稱

C．

背腹扁平

D．

身體呈兩側(cè)對(duì)稱

11．仔細(xì)觀察如圖所示的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，然后回答下列問題．

（1）圖中能表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是甲，能表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是乙．
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是②④⑥⑦（填序號(hào)），植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①③⑤（填序號(hào)）．
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜．能控制細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核．能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[③]葉綠體．能使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[⑦]線粒體．

10．學(xué)習(xí)生物的特征后，同學(xué)們都興致勃勃地在校園里觀察生物，發(fā)現(xiàn)它們身上能體現(xiàn)出的生物特征以及校園生態(tài)系統(tǒng)的景象．
（1）（1）高大的銀杏樹葉金黃，簌簌飄落．體現(xiàn)生物特征：排出體內(nèi)的廢物．
（2）石榴樹上掛上了紅彤彤的小燈籠--石榴，石榴的顏色、大小、形態(tài)各不相同．體現(xiàn)生物特征：遺傳和變異．
（3）草叢底下的鼠婦被碰到后，縮成了小球．體現(xiàn)生物特征：對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)．
（4）肥大的喜鵲在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱．體現(xiàn)了生物特征：需要營養(yǎng)．
（5）一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大．體現(xiàn)生物特征：生長（和繁殖）．
（6）還有一條重要的特征是什么呢？請(qǐng)寫出來：除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．