3．生產實踐中，人們通常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物．
（1）如圖所示的繁殖方式叫嫁接，為提高接穗成活率，使用該方法時，應該使接穗與砧木的形成層緊密結合．
（2）孫悟同學為了探究扦插材料的處理方法，上網查閱相關資料，發(fā)現這樣一句話“植物扦插莖段下端經過適宜濃度的某物質溶液處理后，能促使其生出新根”．這句話正確嗎？為此他設計了如下實驗進行探究：
第一步：準備生長健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機均分為兩組，編號為A、B．
第二步：將A組莖段的下端用某溶液處理，B組莖段的下端用等量蒸餾水處理，然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數量．
結果預測與分析：
①A組莖段生出新根的數量明顯多于B組，說明該濃度的生長素溶液對植物莖段的生根有促進作用．
②若B組莖段生出新根的數量明顯多于A組，說明該濃度的某物質溶液對植物莖段生根有抑制作用．

2．在探究食物在口腔內的化學性消化的實驗中，水浴加熱的溫度及原因．

1．豌豆的高莖由顯性基因（D）控制，矮莖由隱性基因（d）控制，為了探究豌豆株高的遺傳，某生物興趣小組進行了如下遺傳實驗．分析并回答問題：

組別	親代		子代
	父本	母本	高莖	矮莖
甲	矮莖	矮莖	0	200
乙	高莖	高莖	450	150
丙	高莖	矮莖	280	240

（1）在遺傳學上，豌豆的高莖和矮莖稱為一對相對性狀．
（2）甲組中，矮莖豌豆的子代全部為矮莖，這體現了生物的遺傳現象．
（3）根據表中乙組數據可以判斷，豌豆植株的高莖是顯性性狀．
（4）丙組子代植株中，高莖豌豆的基因組成是Dd，矮莖的基因組成是dd，矮莖所占的比例是50%．

20．當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味．李陽同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用．
Ⅱ：取一支潔凈的試管，進行如下實驗操作．

（1）李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬牙齒的咀嚼，此過程為物理性消化過程．
（2）李陽同學滴加碘液后觀察到的現象是試管中物質未變藍．（填“變藍”或“未變藍”）
（3）劉明同學認為李陽的實驗設計不完善，應該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加清水，其余步驟不變．劉明同學的實驗主要起對照作用．

19．從化石記錄中發(fā)現了地球上的生命史，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	前寒武紀約占地球發(fā)展史的87%，出現了原生動物、多細胞生物
	B．	古生代約始于5.4億年前至2.45億年以前，出現了三葉蟲、蕨類、兩棲類
	C．	中生代始于5.4億年以前，當時地球上還沒有生命存在
	D．	新生代始于6500萬年前，出現了哺乳動物、鳥類、被子植物、靈長類動物

18．受持續(xù)低溫天氣影響，煙臺市東炮臺海濱風景區(qū)生態(tài)海豹灣出現大面積結冰現象，景區(qū)工作人員及時破冰，并為斑海豹增加投放食物和維生素，確保斑海豹安全越冬，以下對海豹敘述錯誤的是（　　）

	A．	心臟四腔，體溫恒定		B．	體內有膈
	C．	胎生哺乳		D．	用鰓呼吸

17．下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有螳螂、蟋蟀．（任舉兩例）
（2）C和D的名稱是若蟲．在C→D的過程中有蛻皮現象，原因是外骨骼不能隨著身體的生長而生長．
（3）d表示的發(fā)育時期叫做蛹．如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是c（填圖中字母）．

16．圖是某一種生物細胞的示意圖，根據圖回答下列問題
（1）寫出各部分的名稱
A細胞膜B細胞質C細胞核D染色體E基因
（2）圖中D是成對 存在的，所以，圖中所示的細胞是體細胞，而不是生殖細胞．
（3）圖中E表示的是D上的基因，實際上一對D上有數對E，每對E都控制著某一個生物的性狀，所有D上的全部的E控制著整個生物的性狀．

15．下列哪些昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育（　�。�
①蟋蟀�、谖谩、巯N蛄�、芄�蠅．

A．

①②

B．

②③

C．

③④

D．

①③

14．關節(jié)頭從關節(jié)窩里脫落出來，叫做脫臼．×（判斷對錯）