16．圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請根據(jù)圖回答問題．
（1）瓶中種子萌發(fā)時(shí)，種子的呼吸作用會加強(qiáng)，致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)．
（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，幼苗的呼吸作用逐漸減弱，原因是缺少二氧化碳．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系，請完成呼吸作用和光合作用的反應(yīng)式．
光合作用的反應(yīng)式：（二氧化碳）+（水）$→_{葉綠體}^{（水）}$（有機(jī)物）+氧氣
呼吸作用的反應(yīng)式：（有機(jī)物）+（氧氣）→（二氧化碳）+（水）+能量．

15．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）[1]花藥和和[4]花絲組成了雄蕊．
（2）柱頭，花柱和子房組成了雌蕊．
（3）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉．
（4）受精完成后，如圖中的[5]子房將來發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子．
（5）一朵花中最重要的是花蕊，它與果實(shí)和種子的形成有關(guān)．

14．將種子的各結(jié)構(gòu)與功能對應(yīng)連起來

13．藻類植物沒有根、莖、葉的分化．

12．綠色開花植物體通常都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．

11．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，以下對人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是（　�。�

	A．	細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)		B．	細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
	C．	細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體		D．	細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

10．探究“菜青蟲總是取食十字花科植物”這一行為是先天行行為？的活動
（1）菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設(shè)是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后天習(xí)得的行為．
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組是甲組，對照組是乙組．
⑤分析結(jié)果，你的預(yù)期結(jié)果是菜青蟲趨向甲組，結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

9．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢，請根據(jù)圖分析回答問題．
（1）圖A表示屈肘動作，圖B表示動作伸肘．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)；而同時(shí)②表示肱三頭肌則同時(shí)處于舒張狀態(tài)； 圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．
（3）圖中③表示肌腹④表示肌腱．

8．將下列動物的行為和行為的類型用線連接起來：

7．哺乳動物的主要特征是：體表被毛；胎生哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化．