12．下列動物中，背腹扁平，身體兩側對稱的是（　�。�

A．

腔腸動物

B．

扁形動物

C．

軟體動物

D．

環(huán)節(jié)動物

11．下列關于人體內部分激素功能的敘述中，不正確的是（　　）

	A．	生長激素促進人體身體的生長		B．	性激素主要促進生殖器官發(fā)育
	C．	胰島素調節(jié)血糖濃度		D．	甲狀腺激素促進性激素的分泌

10．補全成語：螳螂捕蟬，黃雀在后．寫出與此相關的一條食物鏈：植物、蟬、螳螂、黃雀．

9．血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質．它在氧氣濃度高的地方容易與氧結合，在氧濃度低的地方又容易與氧分離．

8．為探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設計了如下探究實驗：
（1）取兩個規(guī)格相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B．
（2）在兩缸中分別加入200ml河水，并分別飼養(yǎng)10只同種、同等大小的蝌蚪．
（3）A缸隔天加甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次．B缸不加，其他條件相同．
（4）兩缸同時隔天換水一次，每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉．
結果記錄如表，請分析回答：

實驗要素	后肢長出的平均時間（天）	前肢長出的平均時間（天）	尾脫落的平均時間（天）	尾脫落時的平均體長（cm）
A缸	4	7	26	0.7
B缸	5	9	37	1.3

（1）實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數量、大小等條件都必須保持一致目的是控制單一變量；其中B缸起對照作用．
（2）根據實驗結果，你得出的結論是：甲狀腺激素能促進蝌蚪發(fā)育．
（3）若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，可再選出10只相同的小蝌蚪，將其甲狀腺破壞，其他培育條件應與B（“A”/“B”）缸完全相同．
（4）假如實驗中兩缸分別飼養(yǎng)1只蝌蚪行不行？不行．為什么1只蝌蚪具有偶然性，實驗誤差較大．

7．根據圖反射弧模式圖回答下列問題
（1）人體的生命活動主要受到神經系統的調節(jié)，但也受到激素調節(jié)的影響．神經調節(jié)的基本方式是反射．它的結構基礎是反射�。�
（2）寫出圖中序號所代表的結構的名稱：①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經、⑤效應器．
（3）當手不小心受到針或火的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射的類型屬于簡單反射．
（4）當手受到針或火的刺激后會感到疼痛，這種疼痛的感覺是在大腦皮層中形成的．以后見到針或火就會有意識地躲避，這種反射的類型屬于復雜反射．

6．所謂“第四代試管嬰兒”，就是針對那些雖有排卵功能，但身體條件不好，或者年齡偏大，致使卵子的質量不高、活力差的女性．具體方法是將她（甲）的卵細胞的細胞核取出，移植到一位年輕、身體健康女性（乙）的去核卵細胞中，形成一個新的、優(yōu)質卵細胞．然后再使這個新“造成”的卵細胞和其丈夫（丙）的精子結合成受精卵，重新植入女性（甲）子宮內，這樣就生下一個健康孩子，具體過程如圖，請據圖回答問題：

（1）A是女性的卵巢，它不僅可以產生卵細胞，而且可以分泌雌性激素等物質，參與和促進女性身體發(fā)育，出現第二性征等．
（2）圖中E（填字母）是指一個新的優(yōu)質的卵細胞，圖中的J是胚胎．
（3）“第四代試管嬰兒”與普通嬰兒不同，似乎有兩個媽媽一個爸爸三個親人，簡要回答甲、乙、丙三位親人為第四代試管嬰兒的發(fā)育分別提供了什么條件？甲提供了卵細胞和細胞核，乙提供了卵細胞的細胞質，丙提供了精子．

5．閱讀材料，回答問題：
近年來，針對一些學校重學習輕健康，初三學生肥胖增多和體質下降等現象，我省在中考增加了體育測試，項目包括跑步、跳遠、引體向上或仰臥起坐等．體育加試讓更多的學生走向操場、運動場，強健體魄，對增強學生體質有顯著的效果．
（1）通過心率可以衡量心臟健康狀況．某同學跑完步后測得自已心臟20秒鐘跳了30次，則他的心率是90次/分．
（2）青春期生長發(fā)育迅速，新陳代謝旺盛，每天的飲食中應該含有豐富的蛋白質．
（3）跑步前站在起跑線上的同學聽到發(fā)令槍響就起跑，這屬于復雜反射．跑步時人體會產生多種廢物，其中二氧化碳由呼吸系統排出體外．
（4）體育鍛煉可增加肺活量，提高呼吸的效率．體育鍛煉不可（可或不可）增加肺泡的數量．

4．“紅燈停，綠燈行”珍惜生命，遵守交通規(guī)則，以下敘述不正確的是（　�。�

	A．	看清紅燈需要晶狀體的調節(jié)
	B．	完成“紅燈�！狈瓷涞纳窠浗Y構是反射弧
	C．	“綠燈行”屬于復雜（條件）反射
	D．	角膜能接受紅綠顏色的刺激產生神經沖動傳入大腦的視覺中樞

3．2017年5月14日至15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，而古絲綢之路說明我國很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，此時繭內的家蠶發(fā)育到哪一階段（　　）

A．

蛹

B．

幼蟲

C．

卵

D．

成蟲