18．科學研究表明，慢性、非傳染性疾病如心血管疾病、糖尿病等，與個人的生活方式有關，不健康、不科學的生活方式會加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展．某中學社團小組對相關問題進行了研究和分析，請回答下列問題：
（一）社團小組用某品牌香煙的半支煙絲，分別加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸餾水中浸泡一天，取其浸出液進行了“煙花草浸出液對水蚤心率的影響”的研究．實驗結果見表：

組別	一	二	三	四
制取浸出液加入的蒸餾水體積	50 mL	40 mL	30 mL	20mL
10秒內水蚤心跳次數(shù)	36	37	39	41

（1）該實驗的變量是煙草浸出液的濃度．若清水中的水蚤10秒內心跳次數(shù)是35，則實驗表明，煙草浸出液對水蚤心率有促進作用，且濃度越高作用越強．
（2）根據上述實驗及生活常識，有關吸煙的認識，正確的是ABC（多選）
A、吸煙可直接影響呼吸道的功能
B、吸煙可誘發(fā)多種心腦血管疾病
C、被動吸煙同樣危害人體健康
D、吸煙是青少年走向成熟的標志
（二）如圖表示人體內血糖深度調節(jié)的部分過程，請分析回答：

（3）由圖調節(jié)機制可知，正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是神經調節(jié)和激素調節(jié)協(xié)調作的結果．
（4）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿�。�目前，糖尿病患者上常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下方案：

步驟	甲鼠	乙鼠
a	將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b	定時喂適量全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服適量的胰島素	定時喂與甲相同的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前，_
c	重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論

①在該探究方案中，實驗組的小鼠是甲鼠．
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是避免胰島素作用的干擾．完善b步驟中“注射與甲等量的胰島素”內容．
③為避免偶然性，保證實驗結果更準確，請你找出方案中不合理的地方并優(yōu)化．實驗用小鼠太少，多用幾只小鼠．
④假如按照優(yōu)化后的方案進行實驗，請你預測實驗結果：
若只有甲鼠尿液中含有葡萄糖，則說明胰島素口服無效；
若甲、乙兩鼠尿液中都無葡萄糖，則說明口服胰島素能治療糖尿�。�

17．如圖為人體的部分生理活動示意圖，①-⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型．請據圖分析回答問題：

（1）食物中的蛋白質是構成人體組織細胞的基本物質，在消化道內經過①過程后最終被分解成氨基酸．
（2）血液與組織細胞之間進行的氣體交換，使動脈血變成靜脈血．
（3）A系統(tǒng)中紅細胞單行通過的血管是毛細血管．
（4）圖中能表示排泄途徑的是③⑤⑥．

15．某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設計并實施下列實驗方案．請回答：

試管編號	1	2	3
饅頭形狀	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
有無唾液	2ml唾液	2ml清水	2ml唾液
是否攪拌	充分攪拌	充分攪拌	不攪拌
條   件	37°C水浴保溫10分鐘
加入碘液	2滴

（1）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇1號試管和2號試管作為一組對照實驗．
（2）若把1號試管和3號試管作為一組對照實驗，其目的是模擬研究正常攝食情況下牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用．
（3）實驗的結果是1號試管不變藍，2號和3號試管都變藍，其中1號試管不變藍的原因是饅頭中淀粉已被唾液淀粉酶全部消化．
（4）實驗的結論是唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有關系．
（5）根據實驗結論，你認為吃飯時應該B
A．狼吞虎咽               B．細嚼慢咽．

14．某班同學想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究，各小組測得的實驗數(shù)據如表，與實際數(shù)據相比都偏低．下列分析正確的是（　�。�

種子	種子的 質量（克）	水量 （毫升）	燃燒前的 水溫（℃）	燃燒后的 水溫（℃）
花生仁	0.68	30	20	70
核桃仁	0.72	30	20	86

	A．	為了減少誤差，選擇的花生仁和核桃仁越大越好
	B．	為了保證數(shù)據的準確性，溫度計的下端要接觸到錐形瓶底部
	C．	實驗數(shù)據偏低可能是計算錯誤，與熱量散失無關
	D．	通過計算可知，每克花生仁含的能量是9264.7焦，每克核桃仁含的能量是11550焦

13．下列物質缺乏疾病與病因相符的一項是（　　）

	A．	夜盲癥---維生素C		B．	貧血---鈣
	C．	侏儒癥---甲狀腺激素		D．	地方性甲狀腺腫---碘

12．如圖為人類起源與發(fā)展示意圖，有關說法錯誤的是（　　）

	A．	①表示的物種名為現(xiàn)代類人猿
	B．	依據已有證據，古人類學家推測，在①之前森林曾大量消失
	C．	從①到②表示人類開始向著直立行走的方向發(fā)展，從②到③表示人類開始制造和使用工具
	D．	從③到⑦，除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個顯著的變化是產生了語言

11．為了研究免疫的產生，生物研究小組的同學們做了以下實驗，方法步驟如表：

方法步驟	甲	乙
步驟一	取10只小白鼠做實驗；平均分成甲、乙兩組
步驟二	將肺炎球菌注入小白鼠體內	將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內
步驟三	小白鼠死亡	小白鼠存活

回答以下問題：
（1）在步驟一中，10只小白鼠的健康狀況是否要一樣？要一樣．甲乙兩組為什么不各用一只小白鼠進行實驗？減小實驗誤差．
（2）乙組實驗中小白鼠產生了抵抗肺炎球菌的能力．這種免疫類型為特異性免疫．
（3）若流感病毒注入乙組的小白鼠體內，小白鼠會不會得�。繒�得�。疄槭裁�？因為特異性免疫有專一性．

10．圖為縮手反射模式圖，請據圖回答問題（1）～（3）：
（1）該模式圖表示的神經結構叫反射��；神經調節(jié)的基本方式是反射；其中感覺神經末梢或接受刺激的結構叫做感受器．
（2）請用圖中的數(shù)字和箭頭表示受刺激后，神經沖動傳導的方向：⑤→④→③→②→①．
（3）如果破壞④，刺激⑤，則①是否發(fā)生反應？不發(fā)生．

9．如圖模擬人體呼吸過程，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	氣球表示氣體交換的場所		B．	吸管表示氣體進出的通道
	C．	兩幅圖分別表示呼氣和吸氣過程		D．	兩幅圖分別表示呼吸作用過程