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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水和成面團(tuán),然后將面盆放入溫水鍋中.為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭.結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.請(qǐng)分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營(yíng)養(yǎng)方式是利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活(或異養(yǎng)腐生).
(2)分析上面的過(guò)程,小芳不成功的原因是溫度會(huì)影響酵母菌的生活.
(3)小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè):溫度會(huì)影響酵母菌的生活.
(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示).瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳.小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來(lái):缺少對(duì)照組.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲屬于哪類生物?病毒,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).其生活方式為寄生在其他生物的活細(xì)胞中.
(2)圖乙表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖,它的生殖方式是分裂生殖,在環(huán)境惡劣時(shí),有些能夠形成芽孢來(lái)渡過(guò)不良環(huán)境.
(3)圖丙表示青霉結(jié)構(gòu)圖,它的生殖方式是孢子生殖,其菌體是由菌絲構(gòu)成的,其中7是營(yíng)養(yǎng)菌絲,8是直立菌絲.
(4)根據(jù)你現(xiàn)有的生物學(xué)知識(shí),推測(cè)圖乙中,[1]的功能是保護(hù),[6]的功能是運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖A是某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,圖B表示不同細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的情況,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A中,①是鞭毛;②是細(xì)胞壁,能夠保護(hù)細(xì)菌;③是細(xì)胞膜,能控制物質(zhì)進(jìn)出;④是DNA;⑤是細(xì)胞質(zhì).
(2)在圖B中,我們?nèi)庋劭匆?jiàn)的不是一個(gè)一個(gè)的細(xì)菌,而是菌落.細(xì)菌的繁殖方式是分裂繁殖.
(3)所有的細(xì)菌都是單細(xì)胞的個(gè)體,有些細(xì)菌相互連接成團(tuán)或長(zhǎng)鏈,但每個(gè)細(xì)菌都是可以獨(dú)立生活的.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在人體內(nèi),艾滋病病毒只有寄生在淋巴細(xì)胞內(nèi)才可繁殖,分析其原因在于(  )
A.艾滋病病毒的組成物質(zhì)中沒(méi)有蛋白質(zhì)
B.艾滋病病毒的組成物質(zhì)中沒(méi)有遺傳物質(zhì)
C.艾滋病病毒不是生命體
D.艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在悶熱的夏季,洗凈晾干的衣服不會(huì)長(zhǎng)霉菌,而臟衣臟鞋容易發(fā)霉.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.悶熱的夏季為霉菌的生長(zhǎng)、繁殖提供了必要的水分
B.悶熱的夏季為霉菌的生長(zhǎng)、繁殖提供了適宜的溫度
C.與洗凈的衣服相比,臟衣服上霉菌的數(shù)量多
D.衣服上有機(jī)物的多少與是否容易長(zhǎng)霉無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列都屬于真菌的一組是(  )
①大腸桿菌、谀径 、廴樗峋 、芙湍妇    ⑤靈芝  、尴愎健 、呗菪 、嗲嗝梗
A.①②③④B.①③⑤⑦C.②④⑤⑥⑧D.⑤⑥⑦⑧

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程,其中,A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,①----④表示生物的生理過(guò)程,其中①表示蒸騰作用,⑤表示某種物質(zhì).請(qǐng)分析回答:

(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是A、分解者是D(用圖中代碼表示).
(2)圖中②、③分別表示的生理過(guò)程是光合作用、呼吸作用;A除圖示生理過(guò)程外還有一個(gè)生理過(guò)程圖中未標(biāo)出,這個(gè)生理過(guò)程是③(用圖中代碼表示).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)茿→B→C.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈(食物網(wǎng))流動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為顯微鏡和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)某物像在視野的右上方,要使此物像移到視野中央,裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是右上方.
(2)填寫下列結(jié)構(gòu)名稱:①目鏡   ⑥粗準(zhǔn)焦螺旋
(3)在顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞,不易看見(jiàn)的結(jié)構(gòu)是2;不同于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有(填標(biāo)號(hào))1、4、5.
(4)小明在上生物實(shí)驗(yàn)課觀察細(xì)胞時(shí),正遇上陰雨天,在對(duì)光時(shí),小明應(yīng)選擇⑤的凹面.
(5)細(xì)胞中與呼吸作用有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體(填名稱)
(6)當(dāng)活動(dòng)裝片和目鏡時(shí),視野中的污點(diǎn)始終不動(dòng),則污點(diǎn)可能在C.
A裝片上   B反光鏡上   C 物鏡上    D目鏡上.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞( 。
A.一層B.二層C.三層D.四層

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.常見(jiàn)的五科被子植物中,屬于單子植物的是( 。
A.十字花科和豆科B.薔薇科和豆科
C.禾本科和百合科D.十字花科和薔薇科

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同步練習(xí)冊(cè)答案