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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列不屬于微生物的是( 。
A.細(xì)菌B.真菌C.病菌D.玫瑰

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象屬于生物的生命現(xiàn)象的是( 。
A.機(jī)器人彈鋼琴B.火山噴發(fā)時(shí)巖漿噴出
C.舞臺(tái)上的木偶D.種子萌發(fā)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表原始生命,它生活在原始海洋中.
(2)進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是界.
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B]古代爬行類進(jìn)化來(lái)的.
(4)C與蕨類植物區(qū)別是用種子繁殖,生殖過(guò)程不受水的限制,適合生活在多種環(huán)境中.
(5)由進(jìn)化樹可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由水生到陸生,由由低等到高等,由由簡(jiǎn)單到復(fù)雜.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題.

(1)圖中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是[E]病毒;
(2)圖中有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但沒(méi)有成行細(xì)胞核的生物是[A]細(xì)菌;
(3)圖中屬于霉菌的是[B]和[C].
(4)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因?yàn)橛衃D]酵母菌參與的結(jié)果.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分生物圖片,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)在這些生物中屬于單細(xì)胞生物的是草履蟲;屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是藏羚羊;
(2)葫蘆蘚屬于苔蘚植物,這類植物已經(jīng)出現(xiàn)了莖和葉的兩種器官的分化.
(3)水杉和水稻都屬于種子植物,但水杉的種子是裸露的,沒(méi)有果皮包被,故又稱為裸子植物.
(4)蜈蚣屬于節(jié)肢動(dòng)物,體表有堅(jiān)硬的外骨骼和分節(jié)的附肢.蜈蚣與藏羚羊的最主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有脊柱.
(2)在生物分類學(xué)上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門.請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間親緣關(guān)系最近是水稻和水杉.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.W一個(gè)湖泊被DDT污染,在湖泊中的藻類、水蚤、魚、魚鷹中,有毒物質(zhì)含量最多的生物是( 。
A.藻類B.水蚤C.D.魚鷹

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.W下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一整片森林B.池塘中的鯉魚C.滇池中的水澡D.草原上的全部羊

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚池變浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期.下列說(shuō)法中正確的是( 。
①先天性行為  ②學(xué)習(xí)行為  ③由遺傳物質(zhì)決定的  ④由環(huán)境因素決定的.
A.①、④B.②、③C.②、④D.①、③

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.朱鹮是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,在野生環(huán)境中曾一度失蹤了20多年,直到上世紀(jì)80年代,人們才在陜西省洋縣姚家溝重新發(fā)現(xiàn)了7只.朱鹮瀕臨滅絕的主要原因是( 。
A.棲息地被破壞B.外來(lái)物種入侵C.自然災(zāi)害D.自然選擇

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.保護(hù)生物多樣性的最有效措施是( 。
A.保護(hù)生物的棲息地B.將植物移栽在公園內(nèi)
C.將動(dòng)物移入動(dòng)物園內(nèi)D.建立自然保護(hù)區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案