相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:多選題

13.圖甲示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”材料的處理,圖乙示顯微鏡下觀察到的視野圖象,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.選擇尾鰭作為觀察的部位,是因為尾鰭有薄而透明的特點,適于在顯微鏡下觀察
B.用濕棉絮包住小魚的頭部和軀干部,是為了保持魚體濕潤,并維持呼吸
C.在圖乙中可判斷3號血管是毛細(xì)血管
D.在圖乙中血液流動速度最快的血管是1號血管

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.某人患過病毒性腮腺炎后,獲得了免疫能力,下列與此免疫不屬于同種類型的是( 。
A.患過天花的人不會再患天花
B.接種過水痘疫苗的人不會再生水痘
C.唾液中的溶菌酶能殺死細(xì)菌
D.服過“糖丸”的兒童不再患脊髓灰質(zhì)炎

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生物進化的敘述中正確的是(  )
A.米勒的實驗為生命誕生提供了有力證據(jù)
B.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),越簡單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越近的地層里
C.化石為生物進化提供了最直接的證據(jù)
D.生物進化遵循從無到有,從小到大的規(guī)律

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后,你可以嘗試這樣自制酸奶:將加入適量蔗糖的新鮮牛奶煮沸后,裝入已消毒的大口玻璃瓶內(nèi),再將適量的酸奶倒入其中,能夠成功制成酸奶的操作是( 。
A.煮沸后冷卻,再倒入酸奶不封存B.煮沸后,立即倒入酸奶不封存
C.煮沸后冷卻,再倒入酸奶并封存D.煮沸后,立即倒入酸奶并封存

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)“饅頭在人口腔中的變化”的實驗,以下說法錯誤的一項是(  )
A.該實驗可證明,唾液能消化淀粉
B.饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開
C.試管內(nèi)的混合液,如加碘變藍(lán),則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化
D.要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下表哪一項顯微鏡的操作與使用目的相對應(yīng)?(  )
操作目的
A轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換目鏡
B轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清楚
C轉(zhuǎn)動遮光器調(diào)節(jié)物像大小
D將裝片向左上方移動視野中的物像移向左上方
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:填空題

7.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖裝置探究植物的呼吸作用,請分析回答:

(1)通過如圖所示實驗,可以得出的結(jié)論是植物的呼吸作用釋放二氧化碳.在實驗中B裝置的作用是檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈.
(2)C處玻璃罩不能透光的原因是防止植物進行光合作用.
(3)植物和動物均能進行呼吸作用,在它們的細(xì)胞中進行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(4)實驗后,拿開C玻璃罩,會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.如圖依次為青蛙、蝸牛、揚子鱷、丹頂鶴、珙桐、銀杏六種生物圖片,請據(jù)圖回答問題:

(1)請將圖中所示動物,按照進化上從低等到高等的順序排列為②①③④(填序號).
(2)與圖⑥植物比較,圖⑤主要區(qū)別是種子外面有果皮包被著形成果實.
(3)江蘇省鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)采取多種措施保障丹頂鶴的飲食、繁衍安全,近年來成了世界珍禽丹頂鶴棲息越冬的“天堂”,連續(xù)5年,來鹽越冬的丹頂鶴都超過700只,占全球現(xiàn)有的丹頂鶴數(shù)量近一半.這種保護生物多樣性的措施屬于就地保護.
(4)與圖②動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的惟一措施.×(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列各項制作過程中利用微生物發(fā)酵獲得的是( 。
①醬油、甜面醬 ②酸醋、葡萄酒 ③花椒、大茴香 ④碘鹽、食用油.
A.①②B.②③C.③④D.④①

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同步練習(xí)冊答案