3．W 由于一些同學(xué)平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生，導(dǎo)致患上近視眼．下列關(guān)于近視眼的成像位置及矯正方法的敘述，正確的是（　　）

	A．	物像落在視網(wǎng)膜前方，佩戴凹透鏡矯正
	B．	物像落在視網(wǎng)膜表面，佩戴凸透鏡矯正
	C．	物像落在視網(wǎng)膜后方，佩戴凹透鏡矯正
	D．	物像落在視網(wǎng)膜后方，佩戴凸透鏡矯正

2．當(dāng)土壤溶液濃度大于植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度時(shí)，根細(xì)胞將發(fā)生的變化是（　　）

A．

失水

B．

吸水

C．

沒有變化

D．

無法確定

1．小劉同學(xué)幫媽媽用綠豆種子發(fā)芽時(shí)，下列各種條件中，不需要考慮的一項(xiàng)是（　�。�

A．

水分

B．

空氣

C．

光照

D．

溫度

20．教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央提出“陽光體育”--“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	運(yùn)動(dòng)能使肌細(xì)胞體積變大、數(shù)目增多
	B．	運(yùn)動(dòng)能使參與呼吸的肺泡數(shù)目增多
	C．	運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)，減少心血管疾病的發(fā)生
	D．	運(yùn)動(dòng)能改善腦的營(yíng)養(yǎng)，使人的思維和記憶力得到發(fā)展建立中學(xué)生健康檔案是體現(xiàn)以人為本、關(guān)注生命教育理念的重要舉措

19．圖為人體骨骼肌的模式圖，當(dāng)我們的手處于如圖狀態(tài)時(shí)，①②肌肉的名稱和狀態(tài)分別是（　�。�

	A．	肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張		B．	肱二頭肌舒張  肱三頭肌收縮
	C．	肱三頭肌收縮 肱二頭肌舒張		D．	肱三頭肌舒張  肱二頭肌收縮

18．具有相對(duì)性狀的兩個(gè)純種個(gè)體雜交時(shí)，子一代未表現(xiàn)出來的性狀就是隱性性狀．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

17．將下列生物細(xì)胞或結(jié)構(gòu)同其功能用線連接

16．生活在池塘、水稻田的兩棲動(dòng)物青蛙，既可依靠后肢的擺動(dòng)和趾間發(fā)達(dá)的蹼的張縮在水中游泳，又可依靠后肢在陸地上跳躍；生活在草原上的馬，既可通過四腳的交替前伸和后蹬行走，又可在速度加快時(shí)使四肢瞬間離地，身體騰空，快速奔跑．

15．“學(xué)以致用”是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	生物界形形色色，豐富多彩的根本原因在于基因的多樣性
	B．	利用乳房反應(yīng)器生產(chǎn)出來的人乳鐵蛋白可以用來治療人的缺鐵性貧血
	C．	將基因型為rr的黃色蘋果的花粉授于基因型為RR的紅色蘋果的柱頭上，所結(jié)蘋果的顏色為紅色，果肉細(xì)胞的基因型RR
	D．	轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說明生物的性狀是由基因控制的

14．如圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖，請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)圖形，a表示的是肱二頭肌  b表示的是肱三頭肌
（2）人體做屈肘動(dòng)作時(shí)，a處于收縮 狀態(tài)，b處于舒張 狀態(tài)
（3）舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉杠鈴時(shí)，上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是a（填圖中字母，下同）；當(dāng)它將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻，處于收縮狀態(tài)的是b．
（4）身體之所以能夠產(chǎn)生伸肘和屈肘動(dòng)作，除了和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有關(guān)外，還受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．