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科目： 來源：同步題 題型：問答題

為了探究水分對種子萌發(fā)的影響，張偉設計了一 個實驗，如下表。
（1）你認為他設計的這個探究實驗是否能夠確定結果只是由這個變量引起的？如果不能，應如何修改？
（2）在探究水分對種子萌發(fā)的影響這個實驗中，變量是什么？
（3）為什么每組要用20粒種子做實驗？只用2粒種子做實驗行嗎？

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科目： 來源：江西省會考題 題型：單選題

下圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，下列哪項能正確表示菜豆種子萌發(fā)成幼苗并繼續(xù)生長過程中體內有機物含量的變化情況
[     ]
A．
B．
C．
D．

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科目： 來源：內蒙古自治區(qū)會考題 題型：探究題

下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計及結果：
（1）該同學設計的實驗可以說明，             是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
（2）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設計：
第一步：取1號和2號培養(yǎng)皿，底部墊上浸濕的濾紙，                     。    
第二步：              ，2號放在黑暗的地方，并將它們置于25°C的環(huán)境中。   
第三步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。
（3）有同學將玉米換成大米做上述實驗，結果都沒有萌發(fā)。原因是缺少            。   
（4）玉米種子萌發(fā)過程中，種子中的        將發(fā)育成幼苗，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是          。

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科目： 來源：山東省會考題 題型：單選題

某同學為了研究光對大豆種子萌發(fā)的影響，在兩個同樣的花盆中播種下大豆種子并且設計了如下的實驗。這個實驗設計的錯誤之處是
[     ]
A．光照強度不同
B．澆水多少不同
C．溫度都為20°C
D．花盆內的土壤相同

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科目： 來源：山東省會考題 題型：單選題

早春播種，常用“地膜覆蓋”的方法促進早出苗，其主要目的是
[     ]
A．種子萌發(fā)需要避光
B．增加二氧化碳以抑制呼吸
C．保溫，保溫有利于種子萌發(fā)
D．防止鳥類取食種子

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科目： 來源：湖南省會考題 題型：單選題

下圖中4粒種子的不同部位受到損傷(用陰影部分表示損傷部分)，即使在適宜條件下也不能萌發(fā)的是
[     ]
A．
B．
C．
D．

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科目： 來源：月考題 題型：單選題

種子萌發(fā)時，最先發(fā)育突破種皮的是下列哪一結構？
[     ]
A．胚芽
B．胚根
C．胚軸
D．子葉

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科目： 來源：同步題 題型：問答題

有個國王因為王子意外死亡，想在百姓當中挑選一個男孩當義子，能在日后繼承他的王位。國王挑選的方法很特別。他發(fā)給每個男孩一小包花種，宣布誰能用這些花種培育出最美麗的花朵，誰就有資格成為他的義子。男孩們領到花種后，都十分努力地培養(yǎng)，每個人都希望成為幸運兒。規(guī)定的日期到了，國王逐一巡視這些爭奇斗艷的花朵，但似乎并不滿意。當看到一個男孩手捧著一只空花盆，除了泥土，什么都沒有時，國王卻開懷大笑。宣布從今以后，這個男孩就是他的義子。大家都茫然不解，原來所有的花種都被煮過了。 
這個故事你聽說過嗎？你知道為什么這個小男孩會成為幸運兒嗎？你能用本節(jié)課所掌握的知識解釋種子未能萌發(fā)的原因嗎？

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

大米和蠶豆瓣在肥沃的土壤中不能長出幼苗的原因是
[     ]
A．沒有種皮
B．沒有完整的胚
C．沒有光照
D．土壤肥料不足

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

“椿樹蓬頭浸谷種”，這句諺語強調了下列哪一項條件對種子萌發(fā)的重要性
[     ]
A．適宜的溫度
B．足夠的水分
C．充足的空氣
D．種子的自身條件

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同步練習冊答案