14．從人的性別決定方式看，生男生女主要取決于（　�。�

A．

卵細(xì)胞類型

B．

精子類型

C．

胎兒的營養(yǎng)

D．

父母共同決定

13．學(xué)習(xí)了健康地生活后，請(qǐng)你判斷一下，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)
	B．	流行性感冒的傳播途徑是帶有流感病毒的空氣、飛沫
	C．	患過麻疹的人不再患麻疹，這屬于非特異性免疫
	D．	健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病

12．學(xué)習(xí)了生物的進(jìn)化后，知道了生命的起源、生物進(jìn)化的歷程和生物進(jìn)化的原因．下列說法正確的是（　�。�

	A．	米勒和其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)說明，原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
	B．	生物進(jìn)化的總體趨勢：由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由數(shù)量少到數(shù)量多
	C．	自然選擇留下來的變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的
	D．	自然選擇是定向的，變異也是定向的

11．關(guān)于生物的遺傳與變異的問題，下面說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就能夠表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀
	B．	人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，精子和卵細(xì)胞中有23條染色體
	C．	人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)于1990年，目的是要測定人類23對(duì)染色體的DNA分子中的全部基因，解讀它們包含的遺傳信息，造福于人類．我們只需測定24條染色體就行
	D．	“一母生九子，連母十個(gè)樣．”這是生物的變異現(xiàn)象

10．下列對(duì)植物的生殖的說法錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖
	B．	椒草的葉片長成新植株，屬于無性生殖
	C．	嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的韌皮部緊密結(jié)合，以確保接穗成活
	D．	用小麥種子繁殖后代，屬于有性生殖

9．被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡．下面對(duì)被子植物的有關(guān)敘述正確的是（　　）

	A．	植物的生長需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽
	B．	植株生長是指細(xì)胞數(shù)量的增多，這是通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的
	C．	人們吃的農(nóng)產(chǎn)品，很多是植物的果實(shí)．蘋果、葡萄是果實(shí)，葵花子，西瓜子是果實(shí)，玉米和小麥的子粒也是果實(shí)
	D．	裸子植物的種子比被子植物的種子得到更好的保護(hù)

8．當(dāng)你學(xué)會(huì)使用顯微鏡后，一定想看看真實(shí)的細(xì)胞．下面是某個(gè)同學(xué)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的流程，他忘記順序了，請(qǐng)你幫他排一下順序吧．（　　）
①用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下．
②在載玻片的中央滴一滴生理鹽水．
③用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈．
④把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下．
⑤用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．
注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．
⑥在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部．

A．

③②①④⑤⑥

B．

①②③④⑤⑥

C．

④⑤⑥①②③

D．

③②①⑥⑤④

7．生物圈是所有生物的家．下面對(duì)生物圈中相關(guān)知識(shí)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間
	B．	現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．生物 的適應(yīng)性是普遍存在的
	C．	生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園
	D．	觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，以及資料分析等，都是科學(xué)探究活動(dòng)．在通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的過程中，控制變量可有可無，設(shè)置對(duì)照非常關(guān)鍵

6．科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回．統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表：

	工業(yè)區(qū)		非工業(yè)區(qū)
	深色蛾	淺色蛾	深色蛾	淺色蛾
釋放數(shù)目	400只	400只	400只	400只
回收數(shù)目	232	100	24	168
再回收率	58%	25%	6%	42%

（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種變異（選填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象．
（2）從上表可看出工業(yè)污染區(qū)深（選填“深”或“淺”）色樺尺蛾所占比例高，根據(jù)達(dá)爾文理論，這種現(xiàn)象的形成是長期自然選擇的結(jié)果．
（3）樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，我們把這類型的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育．

5．某生物興趣小組為了探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①取相同玻璃缸2只，分別標(biāo)記甲、乙；
②甲乙兩缸分別加等量河水和10只大小發(fā)育狀態(tài)相近的蝌蚪；
③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg，乙組不加甲狀腺激素，其他條件相同．
（1）根據(jù)甲缸蝌蚪先發(fā)育為青蛙這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，乙缸起對(duì)照作用．此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素．
（3）青草叢中的青蛙體色是青綠色的，枯草叢中的青蛙體色是黃褐色的，這種現(xiàn)象屬于動(dòng)物行為中的防御作用．
（4）青蛙能捕食大量害蟲，是保護(hù)莊稼的“農(nóng)田衛(wèi)士”．請(qǐng)你寫出一條相關(guān)的食物鏈：莊稼→害蟲→青蛙．