科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是否真實(shí)、認(rèn)真記錄 | B. | 是否對(duì)動(dòng)物施加影響 | ||
C. | 是否反復(fù)進(jìn)行 | D. | 是否在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙 | B. | 青蛙→蛇→貓頭鷹 | ||
C. | 陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng) | D. | 草←食草昆蟲(chóng)←青蛙 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蛙體表顏色具有斑紋,可以美化環(huán)境 | |
B. | 野兔可以作為多種動(dòng)物的食物 | |
C. | 糞金龜子可以改善農(nóng)田土壤的質(zhì)量 | |
D. | 蜂鳥(niǎo)高雅的飛行姿態(tài)給人以美的享受 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉在口腔中直接分解成麥芽糖 | |
B. | 咀嚼和舌攪拌饅頭是化學(xué)消化 | |
C. | 唾液淀粉酶使少量淀粉在口腔被分解成了麥芽糖 | |
D. | 唾液淀粉酶使少量淀粉在口腔被分解成了葡萄糖 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 想盡辦法,趕盡殺絕 | B. | 任其自然發(fā)展,不加控制 | ||
C. | 大力保護(hù)并減少其天敵的數(shù)量 | D. | 設(shè)法控制其數(shù)量,減少危害 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螢火蟲(chóng)-冷光 | B. | 蝙蝠-雷達(dá) | C. | 長(zhǎng)頸鹿-吊車(chē)臂 | D. | 烏龜-薄殼建筑 |
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