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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在生長(zhǎng)有藻類的池塘中,常?吹紧~(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象,而在天亮后魚(yú)便停止了浮頭,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.藻類釋放出有毒物質(zhì)B.有機(jī)物腐爛C.水中缺少氧氣D.水質(zhì)污染

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.我國(guó)被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”,下列屬于裸子植物的是( 。
A.海帶B.松樹(shù)C.腎蕨D.榕樹(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在水綿細(xì)胞內(nèi),形狀像帶子,呈螺旋狀排列的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體D.液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體常識(shí)的敘述中,不正確的是( 。
A.腦、脊髓、心臟、肺、血液等都是人體比較重要的器官
B.人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分
C.人體有四大組織、八大系統(tǒng)
D.人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng),彼此獨(dú)立、相互合作

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.葉綠體B.液泡C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.2014年春天,一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難,而且該病毒能使人致病、致死.各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)經(jīng)初步研究,H7N9的寄主是家禽、鳥(niǎo)類或人,據(jù)此判斷,它應(yīng)屬于動(dòng)物病毒,該病毒在傳染病中屬于病原體.
(2)不少地方焚燒或活埋病雞,此措施屬于控制傳染源.
(3)H7N9疫苗尚未研究成功.某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗,該地能否用H1N1疫苗來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢?請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①健康小白鼠若干只,平均分為兩組,如圖所示:

②在甲組體內(nèi)注射H1N1禽流感疫苗;乙組不做任何處理,作為對(duì)照.
③一段時(shí)間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠健康狀況.
【預(yù)測(cè)結(jié)果】
甲組小白鼠患病,乙組小白鼠患。ㄌ睢盎疾 被颉安换疾 保
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
H1N1疫苗不能(填能或不能)預(yù)防H7N9禽流感.其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬特異性免疫.
(4)經(jīng)人工處理的減毒病毒可以制成疫苗,疫苗進(jìn)入人體作為抗原起作用,刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生具有免疫作用的物質(zhì),這種物質(zhì)的化學(xué)成分是蛋白質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.烏賊、河蚌、蝦、蟹、鯨等的形態(tài)各異,但它們有一個(gè)共同特征,那就是(  )
A.都有貝殼B.都適應(yīng)水中生活C.身體都很柔軟D.都用鰓呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.回答下列問(wèn)題:
(1)仔細(xì)觀察板藍(lán)根的外包裝上的標(biāo)志(圖1).板藍(lán)根外包裝上的標(biāo)志表示板藍(lán)根是非處方藥藥,根據(jù)說(shuō)明書(shū)中“功能主治”的內(nèi)容可知,板藍(lán)根可以預(yù)防和治療感冒.如果保質(zhì)期是三年,那么有效期應(yīng)該至2015年9月.

(2)某人因?yàn)檐嚨湸笸仁軅,(如圖2所示),鮮紅的血液噴射而出,請(qǐng)據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時(shí)控制血流的位置分別是動(dòng)脈和b.
(3)保存不當(dāng)?shù)氖称窌?huì)長(zhǎng)出霉菌,為探究霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響,某興趣小組的同學(xué)取A、B、C三套培養(yǎng)皿,進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)處理培養(yǎng)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A烘干的面包片加入少許清水25℃長(zhǎng)滿霉菌
B烘干的面包片加入少許清水5℃沒(méi)有發(fā)霉
C烘干的面包片不加清水25℃
實(shí)驗(yàn)中A與B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)所研究的問(wèn)題是:霉菌的生活需要適宜的溫度嗎?.
由A與C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:霉菌的生活需要(一定的)水分.
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,面包片為霉菌的生長(zhǎng)繁殖提供了有機(jī)物.
(4)李民同學(xué)得過(guò)一次麻疹,他一生再不會(huì)患這種病的原因是患者體內(nèi)產(chǎn)生抵抗麻疹病毒的抗體.

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16.如圖甲表示桃花的基本結(jié)構(gòu)及有關(guān)的生理過(guò)程,乙表示桃果實(shí)的縱剖示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖中,最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊.
(2)圖中序號(hào)3、4、5表示結(jié)構(gòu)共同組成雌蕊.
(3)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的傳粉過(guò)程,要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要過(guò)程是受精.
(4)乙圖中的[B]是由胚珠發(fā)育成的,胚是由受精卵發(fā)育成的.
(5)乙圖所示的桃的果實(shí)有一粒種子,原因是子房中有一個(gè)胚珠.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為花生的果實(shí)、種子;松的球果、種子及花生種子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的②和乙圖中的③稱為種子,二者的區(qū)別是前者有[①]果皮保護(hù),因此稱為被子植物.
(2)丙圖貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[⑦]子葉,種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[⑤]胚根.
(3)②和③具有的共同結(jié)構(gòu)是種皮和胚,具有②和③的植物統(tǒng)稱為種子植物.
(4)自然界中最高等的植物是被子植物,它們一般有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,保證體內(nèi)水分和營(yíng)養(yǎng)的運(yùn)輸暢通無(wú)阻.它們一般能開(kāi)花和結(jié)果,所結(jié)的果實(shí)能夠保護(hù)里面的種子,有的還能幫助種子傳播,因此它們成為目前地球上最優(yōu)勢(shì)的植物類群.

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同步練習(xí)冊(cè)答案