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科目： 來源： 題型：選擇題

7．關于近視眼，下列了說法正確的是（　�。�
A．一般是由于長期不注意正確用眼造成的
B．遠處物體形成的像會落在視網膜后方
C．需要戴會聚透鏡進行矯正
D．近視眼的原因是晶狀體太薄，或者眼球在前后方向上太短

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科目： 來源： 題型：解答題

6．3月24日是“世界防治結核病日”．結核病是由結核桿茵引起的慢性傳染�。覈壳坝�500萬活動性肺結核患者，①接種卡介苗、積極參加“每天鍛煉一小時”活動、②不隨地吐痰．可以有效預防該痛．按醫(yī)囑規(guī)范用藥，結核病人可以得到有效治療并治愈．
（1）結核桿菌的細胞結構中，沒有成形的細胞核，其中分布有DNA．
（2）接種卡介苗后，體內會產生一種抵抗結核桿菌的特殊蛋白質，稱為抗體，這屬于特異性免疫．
（3）資料中的①和②，屬于預防傳染病的重要環(huán)節(jié)：保護易感人群、切斷傳播途徑．
（4）不規(guī)范的用藥，會導致結核桿菌產生更多的耐藥性個體．這些耐藥細菌的出現可以用達爾文
的自然選擇學說來解釋．

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科目： 來源： 題型：解答題

5．右圖是人體“血液循環(huán)途徑示意圖”的一部分，請據圖回答：
（1）請寫出相應的序號或結構名稱：[①]上腔靜脈；⑥左心室．
（2）在體循環(huán)中，血液流經組織細胞間的毛細血管時，將運輸的營養(yǎng)物質和氧氣 供給細胞利用．
（3）心臟的四個腔中，流靜脈血的是[③]④．
（4）血液循環(huán)的動力器官是心臟，在心臟中有防止血液倒流的房室瓣、動脈瓣．

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科目： 來源：2015-2016學年吉林省通化市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

破損的蘋果會很快爛掉，這說明表皮的主要功能是（ ）

A．保護 B．分裂 C．營養(yǎng) D．輸導

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．在探究實驗中，提出的問題應當盡量具體、明確．以下問題不符合要求的是（　　）
A．螞蟻是靠觸角尋找食物的嗎？
B．魚的尾鰭是魚前進的動力器官嗎？
C．光線強弱會影響人的反應速度嗎？
D．外界因素會影響花生的果實大小嗎？

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科目： 來源： 題型：選擇題

3．下列各項作用中，免疫類型不同于其他三項的是（　　）
A．體液的殺菌作用B．抗體抵抗相應病原體
C．皮膚的屏障作用D．吞噬細胞的吞噬作用

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科目： 來源： 題型：解答題

2．取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數小時后，出現如圖所示現象，請根據實驗的方法步驟和圖中所示現象回答：
（1）量筒中出現了分層現象．
（2）量筒中1、2、3三層的物質依次是血漿、白細胞和血小板、紅細胞．
（3）本實驗證實了血液的成分包括血漿和血細胞兩部分．
（4）當白細胞數目過多時，此人可能身體有炎癥．

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科目： 來源： 題型：解答題

1．分析資料，回答問題．
打噴嚏時，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來．流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機體就會接二連三打噴嚏，一個噴嚏最遠可噴至4米開外，飛沫中攜帶著大量的病原體．有些對花粉過敏的人，在賞花時也會連續(xù)不斷地打噴嚏．
（1）人吸入的氧氣最終到達身體細胞的線粒體．
（2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應，這是人體的第一道防線在起作用，屬于非特異性免疫．
（3）關于流感，資料中提到的傳染源是流感患者．
（4）流感傳播途徑是空氣飛沫，具有高度傳染性．

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科目： 來源：2015-2016學年吉林省通化市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

“藕斷絲連”中的絲屬于（ ）

A．保護組織 B．輸導組織 C．分生組織 D．營養(yǎng)組織

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科目： 來源： 題型：解答題

20．某生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：
（1）為了證明“唾液對淀粉有消化作用”，B步驟中在1號試管應加入等量的清水．
（2）實驗結果是2號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是2號淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖．
（3）若“C”步驟中的水溫改為60℃，實驗結果是：滴加碘液變藍色；簡要說明理由：唾液淀粉酶在高溫下失去活性．
（4）若要探究“舌頭攪拌對淀粉的消化作用”，圖中應改變的步驟是：1號試管加唾液并攪拌，2號試管加唾液但不攪拌．

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同步練習冊答案