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科目: 來源: 題型:選擇題

7.關于近視眼,下列了說法正確的是( 。
A.一般是由于長期不注意正確用眼造成的
B.遠處物體形成的像會落在視網膜后方
C.需要戴會聚透鏡進行矯正
D.近視眼的原因是晶狀體太薄,或者眼球在前后方向上太短

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科目: 來源: 題型:解答題

6.3月24日是“世界防治結核病日”.結核病是由結核桿茵引起的慢性傳染。覈壳坝500萬活動性肺結核患者,①接種卡介苗、積極參加“每天鍛煉一小時”活動、②不隨地吐痰.可以有效預防該痛.按醫(yī)囑規(guī)范用藥,結核病人可以得到有效治療并治愈.
(1)結核桿菌的細胞結構中,沒有成形的細胞核,其中分布有DNA.
(2)接種卡介苗后,體內會產生一種抵抗結核桿菌的特殊蛋白質,稱為抗體,這屬于特異性免疫.
(3)資料中的①和②,屬于預防傳染病的重要環(huán)節(jié):保護易感人群、切斷傳播途徑.
(4)不規(guī)范的用藥,會導致結核桿菌產生更多的耐藥性個體.這些耐藥細菌的出現可以用達爾文
的自然選擇學說來解釋.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.右圖是人體“血液循環(huán)途徑示意圖”的一部分,請據圖回答:
(1)請寫出相應的序號或結構名稱:[①]上腔靜脈;⑥左心室.
(2)在體循環(huán)中,血液流經組織細胞間的毛細血管時,將運輸的營養(yǎng)物質和氧氣 供給細胞利用.
(3)心臟的四個腔中,流靜脈血的是[③]④.
(4)血液循環(huán)的動力器官是心臟,在心臟中有防止血液倒流的房室瓣、動脈瓣.

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科目: 來源:2015-2016學年吉林省通化市七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

破損的蘋果會很快爛掉,這說明表皮的主要功能是( )

A.保護 B.分裂 C.營養(yǎng) D.輸導

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.在探究實驗中,提出的問題應當盡量具體、明確.以下問題不符合要求的是(  )
A.螞蟻是靠觸角尋找食物的嗎?
B.魚的尾鰭是魚前進的動力器官嗎?
C.光線強弱會影響人的反應速度嗎?
D.外界因素會影響花生的果實大小嗎?

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.下列各項作用中,免疫類型不同于其他三項的是(  )
A.體液的殺菌作用B.抗體抵抗相應病原體
C.皮膚的屏障作用D.吞噬細胞的吞噬作用

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科目: 來源: 題型:解答題

2.取5毫升新鮮血液,立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振蕩量筒,靜置數小時后,出現如圖所示現象,請根據實驗的方法步驟和圖中所示現象回答:
(1)量筒中出現了分層現象.
(2)量筒中1、2、3三層的物質依次是血漿、白細胞和血小板、紅細胞.
(3)本實驗證實了血液的成分包括血漿和血細胞兩部分.
(4)當白細胞數目過多時,此人可能身體有炎癥.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.分析資料,回答問題.
打噴嚏時,人們深吸一口氣后,肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來.流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機體就會接二連三打噴嚏,一個噴嚏最遠可噴至4米開外,飛沫中攜帶著大量的病原體.有些對花粉過敏的人,在賞花時也會連續(xù)不斷地打噴嚏.
(1)人吸入的氧氣最終到達身體細胞的線粒體.
(2)打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應,這是人體的第一道防線在起作用,屬于非特異性免疫.
(3)關于流感,資料中提到的傳染源是流感患者.
(4)流感傳播途徑是空氣飛沫,具有高度傳染性.

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科目: 來源:2015-2016學年吉林省通化市七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

“藕斷絲連”中的絲屬于( )

A.保護組織 B.輸導組織 C.分生組織 D.營養(yǎng)組織

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科目: 來源: 題型:解答題

20.某生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了如下實驗.請分析解答下列問題:
(1)為了證明“唾液對淀粉有消化作用”,B步驟中在1號試管應加入等量的清水.
(2)實驗結果是2號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是2號淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖.
(3)若“C”步驟中的水溫改為60℃,實驗結果是:滴加碘液變藍色;簡要說明理由:唾液淀粉酶在高溫下失去活性.
(4)若要探究“舌頭攪拌對淀粉的消化作用”,圖中應改變的步驟是:1號試管加唾液并攪拌,2號試管加唾液但不攪拌.

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同步練習冊答案