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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生活在海底的比目魚(yú),能隨周圍環(huán)境顏色的改變,而變換身體的顏色和圖案,這種行為對(duì)比目魚(yú)來(lái)說(shuō)( 。
A.有利于保護(hù)自己B.有利于逃避敵害C.屬于防御行為D.有利于捕食

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有些微生物具有生產(chǎn)者的功能,它們是( 。
A.細(xì)菌,真菌和藍(lán)藻等B.藍(lán)藻,硫細(xì)菌和硝化細(xì)菌等
C.植物,藍(lán)藻,硫細(xì)菌和鐵細(xì)菌D.酵母菌,乳酸菌,霉菌和蚯蚓

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.顯微鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū),其細(xì)胞特點(diǎn)是( 。
A.近似長(zhǎng)方形B.排列緊密,個(gè)體小
C.排列不整齊D.向外突出形成根毛

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子,由兒子直接傳給孫子,那這個(gè)性狀的基因最可能的位置是( 。
A.位于常染色體上B.位于X染色體上
C.位于Y染色體上D.位于第21對(duì)染色體上

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu),回答下列問(wèn)題.

(1)從外形看,蝗蟲(chóng)的身體分為A頭、B胸、C腹三部分.
(2)蝗蟲(chóng)的呼吸門戶是[8]氣門
(3)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程包括三個(gè)階段卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.呼吸作用主要是在細(xì)胞的( 。┲羞M(jìn)行的.
A.細(xì)胞核B.葉綠體C.細(xì)胞膜D.線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(  )
A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.一朵桃花的一種結(jié)構(gòu)被蟲(chóng)吃掉,這朵花就結(jié)不出桃子,這種結(jié)構(gòu)是( 。
A.花萼B.花蕊C.雌蕊D.雄蕊

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列屬于生物圈范圍的是( 。
A.大氣圈下層、水圈和巖石圈B.大氣圈下層、水圈和巖石圈上層
C.大氣圈、水圈和巖石圈上層D.大氣圈、水圈和巖石圈

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析.

(1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時(shí),將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的氧氣(氣體).
(2)如甲圖,若將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進(jìn)行光合作用.上述(1)(2)實(shí)驗(yàn)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了對(duì)照設(shè)置,該實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行蒸騰作用作用散失的水蒸氣凝聚而成,這些水分是通過(guò)莖中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的,而散失的門戶是氣孔.
(4)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(shí).將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了光合作用作用,釋放出二氧化碳(氣體)
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案